01總體概述

《自卑與超越》是我讀得比較辛苦的一本書，買回來之后翻了翻就望而止步，在十月份又重新拿起來，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，作者阿德勒是一個了不起的人！

今年暢銷的《被討厭的勇氣》、《幸福的勇氣》都是依托他的思想體系個體心理學(xué)。而他思想體系的核心就藏在這本經(jīng)典的《自卑與超越》中。

02

書本框架

《自卑與超越》的總體內(nèi)容講了人類面對與生俱來的三大約束：生活在資源有限的星球，生活在與人的關(guān)聯(lián)之中，生活在兩性關(guān)系中，需要完成相對應(yīng)的三大任務(wù)：職業(yè)、社會交往、愛情與婚姻。

在完成三大任務(wù)過程中，每個人都會產(chǎn)生自卑情結(jié)，認(rèn)為自己沒有足夠的能力應(yīng)對遇到的困難，同時，每個人也都會產(chǎn)生代償?shù)膬?yōu)越感。而只有把優(yōu)越感建立在對他人的貢獻(xiàn)之上，建立在相互的合作關(guān)系中的時候，才能是唯一有益的。

03舉例說明

愛情與婚姻

? ? ? 在德國的某些地方，有一種測試男女是否般配的古老風(fēng)俗。婚禮之前，新郎和新娘被要求共同用一把雙手鋸，將樹干鋸成兩截。

? ? ? 這個測試可以揭示出他們彼此合作的深度，如果彼此間沒有信任，就會抵消彼此的工作，最后一事無成。他們必須都要積極進(jìn)取，工作也必須同心協(xié)力。

? ? ? 這些德國村民們已經(jīng)認(rèn)識到，合作是婚姻的主要條件。

家庭的影響

? ? ? 著名的俄狄浦斯情結(jié)，無關(guān)乎性，只是想要讓母親從屬于自己，完完全全掌控她，讓她成為自己的仆人。這樣的態(tài)度也意味著，除了母親，孩子無法與他人合作，他們竭盡全力要抓住媽媽的注意力，同時抗拒外部大環(huán)境所提出的一切要求。

? ? ? 所以，母親在與孩子相處中，除了養(yǎng)育好孩子，與孩子產(chǎn)生良好的連接，更重要的兩項(xiàng)能力，是促進(jìn)孩子與他的父親和他身處的整個社會產(chǎn)生聯(lián)系。

學(xué)校的影響

? ? ? 當(dāng)孩子第一次跨進(jìn)校園，他面臨的是一次社會生活的新考驗(yàn)，一次在成長過程中會暴露所有弱點(diǎn)的考驗(yàn)。他們必須在更為廣闊的領(lǐng)域展開合作。

? ? ? 教師要做的，就是和孩子建立紐帶，贏取他們的關(guān)注，了解孩子對世界的看法，去發(fā)現(xiàn)他的哪種感官被使用得最多、被訓(xùn)練得最敏銳，從而找到正確的方式激發(fā)孩子的興趣。