? ? 班級管理需要多閱讀書籍，從書中尋求方法。有時候也可以通過與別的同事的聊天和觀察，學(xué)到很多方法。

? ? 尤其記得去年在碧山小學(xué)交流，當(dāng)時我不是班主任。但是辦公室里同年段的四個老師都是班主任，每天辦公室都演繹一段段老師和學(xué)生的故事。而我因為教這個年段的四個班級的英語，因此每個班級的學(xué)生我都略有了解。同在辦公室，在批改作業(yè)之余我總是細(xì)細(xì)觀察，班主任們和學(xué)生的一幕幕，甚至參與和學(xué)生溝通，感覺特別溫馨。

? ? 有著幾十年豐富經(jīng)驗的孫老師，管理學(xué)生特別有方法。班級里特別調(diào)皮的學(xué)生，我們都沒有辦法，但是只要看到孫老師，就馬上變成乖孩子，仿佛剛才那些調(diào)皮的畫面中主人公都不是他。這令我非常佩服孫老師。不僅如此，平常孫老師，很多事情都在不知不覺中完成地既快又好，管理起來一點都不累。但是我始終沒有領(lǐng)會她的管理方法，大概是情商不夠。我最熟悉的還是與我同齡的林老師，平常與她經(jīng)常會圍繞學(xué)生談起該學(xué)生的情況、家庭、心理等等，她是我見過最信心觀察最細(xì)微的老師，我甚至覺得他們班的家長都沒有她關(guān)心和了解孩子。我經(jīng)常聽到她因為學(xué)生的一些語言、衣著、行為等等，和學(xué)生一聊就是很久。真的是特別佩服林老師的細(xì)微觀察。年輕漂亮的季老師，就像學(xué)生的好朋友一樣，特別陽光活潑，觀察問題總有不一樣的見解。有時候我和林老師會因為一個孩子，聊很久，還是不明白這個孩子為什么溝通多次沒有變化。這個時候季老師一句不經(jīng)意看似隨意的話，卻讓我們豁然開朗，一語點醒夢中人，我們都相視一笑。就是這樣的一個辦公室，經(jīng)常性的聊天，但是聊天中常常去思考很多學(xué)生的問題。充滿了溫馨，又互相汲取力量。有時候碰到問題，和林老師一聊就是一個下午，常常忘了時間。

? ? 辦公室?guī)淼那楦凶屛覠o法忘懷。再繼續(xù)說說年輕有位的科學(xué)陳老師，她是第一次當(dāng)班主任，再加上她的辦公室不在這里，她們班學(xué)生又是最鬧騰的，因此也發(fā)生許多難忘的一幕幕。記得她們班有個女孩子經(jīng)常叛逆，去樓頂，鬧情緒惹出許多事。這個時候，辦公室里的班主任們便齊心合力，尤其是語文老師裘老師還有心理B證在手，互相合作，學(xué)生們的問題便不在是問題。因為辦公室的老師們實在是多，又有辦法。于是辦公室里的老師們越來越多，還有數(shù)學(xué)王老師雖是領(lǐng)導(dǎo)卻深入學(xué)生，語文老師唐老師和陳老師一起互相管理一班。而我身為四個班的英語老師，雖然最后一年辦公室做不下，但是硬是搬了張學(xué)生的桌子，賴在這里不走了，自己的辦公室很少去過。于是還有老師也搬來學(xué)生的桌子，擠在這里。

? ? 正是這樣的一份教育情懷，讓辦公室里的老師們越來越多，面對學(xué)生的問題，都能迎刃而解。