親愛的老師，您告訴我學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕，所以我聽了您的話，選擇了理科。時(shí)至今日考公務(wù)員時(shí)才明白，漢語言文學(xué)考什么方向都專業(yè)對口，而我什么都受專業(yè)限制。把最美的青春給了數(shù)理化，用數(shù)理化定天下時(shí)卻告述我，你缺少史學(xué)思維和政治思想。
還記得高考前，您對我們說：苦過這段時(shí)間就好了，大學(xué)就輕松了。到了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)，高考結(jié)束后才是開始，在不經(jīng)意間你就被人分為三六九等，。當(dāng)你在鼓吹一切名利的背后，我最親愛的老師，你可曾想過作為師者，傳道授業(yè)解惑也？
親愛的物理老師，當(dāng)您講速度時(shí)間公式時(shí): 您能否順口一提從V= S/t 可得，決定時(shí)間的因素不僅是長度還有速度，讓我們能從一個(gè)簡單的物理知識(shí)點(diǎn)中建立出對時(shí)間效率的認(rèn)識(shí)。而不應(yīng)該是一味拿出題型，來，我們舉一反十。知識(shí)點(diǎn)很重要，因?yàn)槲覀兏呖夹枰?。但在這十六歲的年紀(jì)，一味了為了高分?jǐn)?shù)不等以于一味的追求功名利祿么?
親愛的化學(xué)老師，當(dāng)您講阿伏加德羅定律時(shí)，您能否在講完教材上的定律時(shí)加一句： 化學(xué)反應(yīng)總是朝著人們期望的反方向進(jìn)行，不能消滅，只能減少這種行為。這句話同“主觀能動(dòng)性、客觀規(guī)律的物質(zhì)本質(zhì)”有何異?當(dāng)十六七歲的孩子有著比天高、比海深的雄心壯志時(shí)記得提醒我們 “仰望星空，腳踏實(shí)地”。
當(dāng)然，這種例子不過是滄海一粟，如果您能做到冰山一角，我相信能讓我正確認(rèn)識(shí)世界、人生和自我。我相信您也能成為陶行知老先生的教人求真，而我學(xué)做真人。
親愛老師，您傳道授業(yè)解惑也，傳道為首，授業(yè)其次，解惑只是手段而不是目的。
我多想在我的青春里有這樣的老師，我的青春同您度過，您讓我長出了腦子。
