也許說，每一件事情都可能不是你看到的那樣，準(zhǔn)確的說，可能并非你所看到的表象，不僅大人愛起哄，小孩兒也是一樣。而從理性的角度來看，大多數(shù)人起哄的往往不是事情的真相，只是情緒在哪兒想發(fā)泄出來而已，除此之外，再無其它。
第一天上課的時候，有一個小女孩兒特別愛搗亂，上課不是特別愛聽講，總是喜歡去影響別人。我一開始提醒了她不下五次，她還是那樣。最后，我不得不當(dāng)著全班的面讓她站起來，問她為何總是影響別人。她也不回答我，就低著頭以無聲反抗著，我一次次要求被當(dāng)成耳旁風(fēng)一樣，特別生氣。結(jié)果班上孩子一口同聲的說：“她不會說話，以前老師讓她站起來她也這樣”，但是，剛才我明明才聽見她和別人說話?。∪囝D時炸開了鍋，她學(xué)習(xí)不好…她特別討厭…以前老師就拿她沒辦法…………各種不好的評論頓時就出來了。我強(qiáng)烈要求其他人安靜下來，并要求她回答她會不會說話，再三要求下，她總算開口了，會。大聲點，你要是不告訴他們，他們就永遠(yuǎn)覺得你不會說話。會，我會說話！后來經(jīng)常關(guān)注著這個孩子，發(fā)現(xiàn)，問題應(yīng)該沒那么簡單。但是后來幾天，孩子還是那樣，表面接受，心里拒絕我們。各種事兒讓我們幾個任課老師幾乎崩潰。我們還是想方設(shè)法的去改變她，直到28號家訪，才揭開謎團(tuán)，找到癥結(jié)所在。
家庭很普通，普通的幾乎除了亂以外沒有什么特點，家里一進(jìn)門特別亂，臥室客廳在一起，由一個大衣柜象征性隔開，地上小孩兒的書本，家里雜七雜八的東西混一塊兒。孩子媽媽和我們談了一會兒，我們才了解到，家里一共生了四個小孩兒，大姐19歲，上八年級，只因為想躲計劃生育，所以上戶口晚導(dǎo)致上學(xué)晚。二姐11歲，和老三，也就是我們前面說的那個小女孩兒在同一個班兒，也是因為計劃生育，導(dǎo)致她晚上兩年學(xué)。倆小女孩兒經(jīng)常穿一樣的衣服，我們還誤以為是倆雙胞胎。最小的弟弟才三四歲。爸爸常年在外打工養(yǎng)家，媽媽在家?guī)Ш⒆?，同時種著一畝三分地。我們和孩子她媽媽交談的過程中，她再三強(qiáng)調(diào)自己沒上過學(xué)，不知道怎么教育孩子，也不會和孩子溝通。由于家庭負(fù)擔(dān)較重，所以時常對孩子發(fā)火。我猜測即使孩子沒錯，媽媽太累也會對她們?nèi)鰵?。久而久之，?dǎo)致孩子學(xué)會了以沉默反抗。由于老二比較樂觀一點，所以沒那么極端。最后在幾番勸說之下，媽媽也當(dāng)著面承諾以后不會無緣無故發(fā)火，小孩兒答應(yīng)多理解媽媽，我們承諾在支教的一個月內(nèi)，有任何需要我們幫忙我們一定全力以赴。第二天，倆小孩兒讓大姐騎著車送了過來，和我們一起折紙，畫畫。還聊了很多關(guān)于她們的一些心里話，講真，小孩子從心底開始接受你，你會有很明顯的感覺。
我們只能呆一個月，我們可能教授不了孩子們多少知識，我們只想幫他/她們培養(yǎng)一些好的習(xí)慣，即使我們走后，依舊能伴隨他/她們成長。我們也許改變不了幾個人，但是，只要有一個孩子因為我們而改變，變得更好，我們就不虛此行……未完待續(xù)
