一、成長工作室第5周讀書分享。

1.第21期讀書人是宋陽陽老師，他分享的題目是——做最好的自己。

@宋陽陽?感謝您精彩的分享，聽您讀書好像在聽一首舒緩的輕音樂[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

聽完讀書分享，我首先想到了當代著名的教育家李振西寫的書《做最好的老師》《做最好的家長》。最好是一種美好的理想狀態(tài)，是一種 高標桿。我們每天都在進步，都在成長，從人生的長河中來看，沒有最好只有更好；從當下所做的小事來看，我們可以做到精致，做到最好。

文中把人比喻成森林，我們每個人都是獨特的，屬于不同的樹種，是某一種樹就努力做這個樹中最好的，從事某一種專業(yè)，就努力做最專業(yè)的那一員。假如沒有達到自己理想的狀態(tài)，為此去奮斗了，我覺得也是最好的。

希臘神廟中刻著這樣的名言：認識你自己。我認為要做最好的自己，先從認識自己開始，然后成長自己，做好當下的最好自己 。

戰(zhàn)勝他人代表有力量，能夠戰(zhàn)勝自己的人才是強者。我認為要做最好的自己，需要克服障礙，堅持成長，才能成就最好的自己。祝愿每個伙伴在新的一年，都能成為最好的自己。再次感謝您的分享。[握手][握手][握手]

2.第22期讀書人是張建男老師，分享的是劉媛媛的一篇演講稿，題目是——寒門難出貴子

@張建男感謝您精彩的分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

今上午我邊排隊做核酸檢測，邊聽您的讀書分享，雖然是第2次聽超級演說家北大才女劉媛媛的演說，我依然心潮澎湃，感慨萬千。

確實，當今這個社會，寒門確實不容易出貴子，寒門的弟子很少有試錯的機會，就是我們常說的“只能贏不能輸，只能賺不能賠?！毕鄬碚f，寒門弟子與富貴子弟相比，心智成熟晚，視野窄。我想寒門弟子要想改變自己的命運，需要多讀書，讀書是邁進富貴的最低門檻。我們大多數(shù)人都出自寒門，就像劉媛媛所說，他家連門都沒有，我要說，小時候我家連院墻也沒有。記得小時候母親領著他的5個孩子，要耕種20多畝田地，我作為姊妹五個中的老大，五歲起就要干繁重的體力活兒，瑣碎的家務活兒。當時我感覺上學比在家輕松快樂幸福，所以我學習比較用功，后來考上了師范，當上了老師，到如今我都特別珍惜老師這份工作。小時候我有一個強烈的愿望，一定要好好學習，考上大學，不做面朝黃土背朝天的農(nóng)民。小時候苦難的生活是我學習的動力，他促使我一直向前奔跑。

我注意到一個詞，“寒門出貴子”屬于漏網(wǎng)之魚，可見寒門弟子成才的幾率是比較小的，寒門弟子要想取得成功，需要付出加倍的汗水。

我又想到了老母親，她今年74歲，小學三年級沒上到頭。母親渴望上學讀書，他把這個沒有實現(xiàn)的愿望寄托到他的5個孩子身上，不管生活條件多么艱苦，母親堅持供養(yǎng)我們上學。老母親是通過信耶穌，幾乎把圣經(jīng)上的字認完。老母親認識了字，他把自己的生活經(jīng)歷都記錄下來，現(xiàn)在寫了十幾本了。每年他還給他的兒女們、子孫們寫信。想想母親真的很了不起，我每天堅持寫日記和簡書，就是受母親的影響。

我還想到了現(xiàn)在農(nóng)村的孩子們，他們的父母大多學歷低，沒錢沒權，素質(zhì)低，生存環(huán)境惡劣。我們作為老師，要給農(nóng)村的孩子們心中種下希望的種子，讓他們依靠自己的力量改變自己的命運，目前讀書學習是改變命運的最佳途徑。

我們大多是農(nóng)民的兒女，現(xiàn)在又從事著教育農(nóng)民的兒女，我感到我們肩上的擔子重，責任大。

建男，您的分享觸動了我內(nèi)心柔軟的波，再次感謝您的分享[握手][握手][握手][玫瑰][玫瑰][玫瑰]

我覺得自己就是一個有夢想、單純的大傻瓜，但我心甘情愿做這樣的人[憨笑][憨笑][憨笑]

3.第23期讀書人是高見老師，分享的題目是——為什么要重視體育？

@高見?您帶著沙啞的聲音還給我們分享讀書，讓我又感動又心疼，是不是前幾天準備元旦趣味運動，身體太累了，您好好休息一下吧。

是的，體育是我們進行素質(zhì)教育的根基，沒有強壯的身體，其他的就無從談起。身體是革命的本錢，確實身體健康很重要。

現(xiàn)在，國家非常重視體育運動，說明我們國民身體素質(zhì)在下降。體育成為中招考試科目，分數(shù)由30分增長到50 分、70分，再準備增加100分，可見學生的身體素質(zhì)引起了國家的高度重視。

我們經(jīng)常聽說某某名牌大學的學生跳樓的，抑郁的不少，但我們很少聽說體育學院的學生抑郁跳樓的。積極心理學研究表明：經(jīng)常體育鍛煉的人，有韌性，抗挫力強，排放了身體的毒素，讓人更加積極樂觀。我們老師要樹立“五育并舉”的教育理念，真正做到“我運動，我快樂”，每天有一個小時的運動時間，讓我們的身心更加健康。

感謝您精彩的分享！[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

4.第24期讀書人是王鑫霞老師，分享的題目是——要成為學生心靈的朋友

@優(yōu)毅?感謝您精彩的分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

文中有一句話對我觸動很深：要想培養(yǎng)全面的學生，要全面了解學生。在平時的教育教學中，我們注重從德智體美勞方面，培養(yǎng)健康的、全面發(fā)展的人，卻忽略了每個人是各不相同，差別很大的。這讓我對因材施教，發(fā)揮優(yōu)勢，各盡其才，又有了新的體悟。

每個人都有一道心門，不經(jīng)他們允許，我們無法走進他們心靈的深處。目前我探索的方法就是和他們處好關系，取得他們的信任，慢慢靠近他們的心門，慢慢的讓他們自動把心門打開，當了解了學生的內(nèi)心所需，我們老師就可以對他們進行有針對性的幫助。這就像我們平時用鑰匙開鎖，如果武斷地這樣對待鎖：摔它，罵它、打它，鎖依舊無動于衷，他不會打開的。如果我們用鑰匙，就會輕松地把鎖打開。作為老師們、家長們，如果擁有了一把萬能鑰匙，就能輕松打開很多學生的心門，那是一件多么快樂和幸福的事情啊。萬能鑰匙的核心技術是愛、理解和尊重。

對學生的影響有積極影響和消極影響。作為老師，我們盡量的增加積極影響的比例，積極影響就像是養(yǎng)分，能更好地滋養(yǎng)學生內(nèi)心的真善美。

再次感謝您精彩的分享。[玫瑰][玫瑰][玫瑰][握手][握手][握手]