豌豆9點30左右在媽媽的陪伴下入園，情緒平穩(wěn)，媽媽在園內(nèi)陪伴了幾分鐘后離開，豌豆和好朋友憶慈在美工區(qū)有說有笑的玩剪紙的游戲，但工作時間不長，結(jié)束后來到游戲區(qū)搭建積木
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上課時間到了，今天的豌豆在蒙式線上繞來繞去的走，還沒能進(jìn)入上課的狀態(tài)，打擾到其他小朋友上課，好朋友憶慈提醒無效后直接拽著豌豆離開蒙式線，豌豆很委屈，老師安撫情緒并告訴她幼兒園上課的規(guī)則，豌豆點點頭表示知道了，今天的豌豆積極傾聽故事并配合完成總個主題課流程，慢慢的進(jìn)入了幼兒園的一日流程。今天的豌豆工作期間選擇了幾何拼圖，數(shù)字拼圖，在老師的引導(dǎo)和陪伴下工作了很長一段時間。豌豆對教具的探索有一定的興趣。
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戶外活動，還是喜歡和憶慈手牽手的出去，二人可以說形影不離，一同玩秋千，玩滑梯，一同和老師玩貓抓老鼠的游戲，樂此不疲的玩。
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豌豆對吃有一定的吸引力，包括工作期間先選擇生活食材，午飯能大口的吃兩碗飯，加餐也毫不遜色的吃。以至于吃的太多下午戶外活動肚子有點疼。也讓她自己的身體去感受吃太多身體是不舒服的，在經(jīng)后就會很好的克制自己。
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總的來說，入園三天的豌豆還在適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，適應(yīng)速度也很快，和好朋友憶慈在園也是形影不離，一同玩耍，一同游戲，在工作時，豌豆對教具有探索的欲望。
