班主任首先要負(fù)責(zé)班級的安全，重點要負(fù)責(zé)班級的升學(xué)率。升學(xué)率是學(xué)校的命，學(xué)校的前途，是班主任的聲譽，學(xué)生家長最重要的期盼。其次為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，保持教室區(qū)域校園整潔有序。再次不光為學(xué)生學(xué)習(xí)也為塑造良好人格，為長遠(yuǎn)終身發(fā)展計，督促體育鍛煉，培養(yǎng)勞動意識，磨煉堅持堅強意志。還要學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，協(xié)調(diào)矛盾，使矛盾滅于萌芽狀態(tài)，決不允許出現(xiàn)校園欺凌。
一個學(xué)校的發(fā)展，首當(dāng)其沖，關(guān)鍵是班主任工作。
但每個班總有那么一兩個甚至四五個異類，不和協(xié)分子，普班更甚。少數(shù)異類幾乎耗費甚至幾倍于常人的管理精力。孩子是父母的鏡子，之所以孩子有問題，大多是家長有問題。
例一，學(xué)生甲，上課睡覺，不交作業(yè)，考試睡覺交白卷，平時謊話連篇，曠課、偷錢離家出走種種異端。一般情況班主任說服教育，但曠課勢比要通知家長，安全第一，班主任比誰都緊張。
學(xué)生甲，父母離異，孩子隨母，但給其本地母親打電話，很少接電話。給其外地父親打電話，偶爾也會不接，正常，誰不為生計奔波。關(guān)鍵是其父知道此事還得與其母聯(lián)絡(luò)，讓其母幫忙找尋，但其母也不接前夫電話，事件無從處理，班主任心急火燎、坐立不安、? 心急如焚、 如坐針氈、 迫不及待、 寢食不安，但獨掌難鳴又無可奈何。
教育是萬能的嗎?老師是萬能的嗎?班主任更是萬能的嗎?
學(xué)生甲屢屢犯大錯，家長都會質(zhì)問班主任，變相說明原因都在教師的教育不得法，教師素質(zhì)差，難道都是給教師班主任生孩子的嗎?難道是教師班主任教孩子撒謊逃學(xué)曠課偷錢離家出走嗎?
試問，我高二才接手班主任，高一初中你孩子就這樣了，那又是誰的錯。
作為家長屢屢對我們教師出言不遜，還指望你的孩子尊重教師，簡直白日做夢，見鬼了。
例二學(xué)生乙，體育生，體育成績尚可，但文化課成績慘不忍睹。厭學(xué)，不自信，不明白學(xué)習(xí)的意義，認(rèn)為家長逼自己學(xué)習(xí)就是在慘害自己，折磨自己。父母系農(nóng)民工。
上課睡覺，甚至全市直播公開展示課，除體育課外皆是呼呼大睡。屢教不改。逃課間操，班主任過問，拂袖而走;英語課英語老師督促學(xué)業(yè)摔門而走;班主任換座位，不服從摔門而走;期末試睡覺勸回而走。
事發(fā)后家長總是一而再，再而三問孩子到底錯哪兒了，為什么總是針對他的孩子，不會一而再再而三的原諒嗎?
試問，這些異類，不會影響班風(fēng)，不會影響班級升學(xué)率，其他學(xué)生其他家長能忍受他的孩子被污染?校規(guī)的尊嚴(yán)，教師的尊嚴(yán)，作人的底線何在?
最后為升學(xué)率，還要把此異類盡心培養(yǎng)成大學(xué)生，奇哉怪哉！
拿著賣白菜的錢，操著賣白粉的心，個別吃瓜群眾還各污蔑，心痛啊!我早六點起，晚十二點睡，最怕半夜家長電話，連做夢都考慮如何上好課，如何提升全班升學(xué)率，反正我盡力了，我對得起教師這份職業(yè)。
愿天下教師被溫柔以待，愿天下班主任更能贏得社會尊重認(rèn)可。
