寫(xiě)在前面：

走路久了經(jīng)常忘了自己到底想去哪里

永澄老師也說(shuō)過(guò)：不要將手段目標(biāo)化。

聽(tīng)了很多道理，沒(méi)有刻意練習(xí)，依舊掉坑了。

狀態(tài)：年底，很忙，我現(xiàn)在基本做不到揩油一整天集中地學(xué)習(xí)，周四才完成工具填寫(xiě)。

我的問(wèn)題：

一，不能整塊的時(shí)間學(xué)習(xí)，只能一段一段的聽(tīng)。中間容易被打斷，被打斷后容易引發(fā)情緒波動(dòng)，中斷。

彭老師的解答:

1，先完成再完美，

2，分身術(shù)解決自己情緒問(wèn)題，調(diào)整狀態(tài)。

3，緊密圍繞目標(biāo)去找資源，分配資源，以終為始。

4，彭老師處處以管理模型來(lái)分析解決問(wèn)題真是太棒了，分析自己的期待，自己的目的，自己的現(xiàn)狀，目前資源能才用的手段。自己也學(xué)過(guò)但是沒(méi)有經(jīng)過(guò)刻意訓(xùn)練，就掉坑了。

二，想復(fù)習(xí)自己的戰(zhàn)略以驗(yàn)證自己的目標(biāo)。

目的是什么？

三，對(duì)自己這樣學(xué)習(xí)方式的效果心里不踏實(shí)。

目的是什么？

四，知識(shí)串聯(lián)問(wèn)題，

先標(biāo)記。

五，資源是充沛的？

調(diào)整自己，尋找資源

六，

七：我的調(diào)整：

計(jì)劃：在自己不能投入整塊時(shí)間前，繼續(xù)以前的方式，結(jié)合彭老師推薦的astro player加快節(jié)奏。10-25分鐘一段。三倍速，幕布和工具一起填寫(xiě)。在約5~8個(gè)小時(shí)投入跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，完成工具填寫(xiě)和一篇簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)作。

風(fēng)險(xiǎn)防范及對(duì)策：

1，遇到電話或者其他事打擾調(diào)整自己情緒，分身…

2，如果不適應(yīng)調(diào)整，增加試錯(cuò)時(shí)間，或者降低播放速度匹配記錄速度。