眾所周知，鋼琴慢練尤如放大鏡，把樂(lè)曲中的一切細(xì)節(jié)都擴(kuò)展了，使演奏者能謹(jǐn)慎地留意音樂(lè)的每一個(gè)細(xì)胞。慢練是抑制一切技術(shù)障礙之本，慢練的最大優(yōu)點(diǎn)是來(lái)得及想，來(lái)得及準(zhǔn)備，來(lái)得及根據(jù)視鋼琴?gòu)椬嘀械挠|覺(jué)、聽覺(jué)的反響信息，調(diào)整和修正缺陷。
慢練的意義和道理很明白，但不慢練的卻大有人在。其結(jié)果是演奏者只能演奏出相當(dāng)粗糙的音樂(lè)。接下來(lái)，為了使寬廣學(xué)琴人士能更好天文解和控制鋼琴慢練，學(xué)會(huì)事半功倍地巧練鋼琴，今天小編為您分享鋼琴慢練的五大終極指南，以供參考。
鋼琴慢練終極指南一：能否要通篇慢練作品
慢練是抑制技術(shù)難點(diǎn)的金鑰匙，但假設(shè)從頭到尾一遍又一遍地通篇慢練作品，會(huì)招致不需求慢練的中央還在不時(shí)地重復(fù)練習(xí)，而需求大量慢練的中央?yún)s不斷得不到足夠的練習(xí)。這樣不只延誤了學(xué)好新作品的時(shí)間，而且還由于長(zhǎng)時(shí)間的慢練使留意力自然削弱，某些練習(xí)動(dòng)作會(huì)由于留意力的削弱而遭到歪曲。因此，把慢練主要放在攻克難點(diǎn)上是最高效、最省時(shí)的鋼琴練習(xí)方法。
一首作品在完好練習(xí)成熟以后仍需求慢練。否則，從技術(shù)上說(shuō)，下認(rèn)識(shí)的習(xí)氣動(dòng)作會(huì)逐漸變得模糊，變得不準(zhǔn)確，不可靠，就有可能在演奏中構(gòu)成失誤;用音樂(lè)表現(xiàn)上說(shuō)，它會(huì)因缺乏認(rèn)識(shí)得鍛煉而逐漸喪失表現(xiàn)得鮮明性，喪失細(xì)膩與精巧，從而喪失藝術(shù)表現(xiàn)的壓服力和感染力。所以即使在作品練習(xí)成熟之后，也不應(yīng)忽視恰當(dāng)?shù)寐倬毩?xí)。
鋼琴慢練終極指南二：慢練方法能否科學(xué)
慢練并非僅僅是單純的速度慢，由于慢練本身也存在方法科學(xué)與否的問(wèn)題。倘若慢練方法不正確、不科學(xué)，花再多的功夫也是練不好作品的。
科學(xué)的慢練方法應(yīng)該是思想上積極認(rèn)真，手指的彈奏動(dòng)作、觸鍵覺(jué)得、音樂(lè)分句、音色控制、音質(zhì)變化、音樂(lè)處置等等都要按照快速?gòu)椬嗟囊I(lǐng)去練習(xí)和領(lǐng)會(huì)?？茖W(xué)的鋼琴慢練須做到以下要點(diǎn)：1、在視譜階段記下正確的指法，并且經(jīng)過(guò)慢練將它穩(wěn)定下來(lái);2、鋼琴慢練過(guò)程中要正確地劃分樂(lè)句;3、鋼琴慢練過(guò)程中要肯定基本的動(dòng)作走向，如向上，還是向下，左右之間弧線有多大等等;4、鋼琴慢練過(guò)程中要肯定困難片段的彈奏方法。
鋼琴慢練終極指南三：視奏時(shí)就要學(xué)會(huì)運(yùn)用慢練
很多學(xué)生一拿到新作品就急于雙手快彈，譜面上丟三落四，更不講究彈奏的技術(shù)方法。但是這理論上是一個(gè)不時(shí)穩(wěn)定錯(cuò)誤的過(guò)程，演奏上的很多不良習(xí)氣就由此養(yǎng)成。
練習(xí)一首新作品時(shí)要從視奏開端慢練。正確的方法是思想上高度集中，眼睛略超前地看著兩行譜，雙手以自己能把握的慢練度準(zhǔn)確地彈奏，堅(jiān)持音樂(lè)的完好性。這種慢速視奏便于練琴者認(rèn)真認(rèn)真地讀譜，來(lái)得及對(duì)樂(lè)譜作出反響，為下一步彈好作品打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣鍛煉，即可以抵達(dá)練琴效率事半功倍的效果，也可以大大進(jìn)步學(xué)生的視奏才干。
鋼琴慢練終極指南四：分手慢練與合手慢練相別離
鋼琴是一個(gè)需求雙手彈奏的樂(lè)器，但在練習(xí)過(guò)程中，關(guān)于一些程度較深的作品或技術(shù)較困難的段落則有必要采取分手慢練的方式。分手慢練明白了各單手的演奏任務(wù)，降低了技術(shù)難度，為合手慢練準(zhǔn)備必要的條件。在單手慢練時(shí)，不能耐煩，要使單手的指法、音色、節(jié)拍、樂(lè)句、觸鍵等都盡量做到譜面上的懇求，并學(xué)會(huì)在放慢的速度中找到各自的動(dòng)作道路，再逐步加快速度練習(xí)，直至每只單手都能夠準(zhǔn)確、快速、流利地按應(yīng)有的速度演奏。
分手慢練成熟后，就可以采取合手慢練。雙手初合時(shí)，一定要用慢于分手的彈奏速度中止鍛煉，練得熟一些再逐步加快，直至原速。此外，在雙手練習(xí)成熟后，有時(shí)還需求恰當(dāng)中止單手慢練，以便加深記憶，穩(wěn)定成果。
鋼琴慢練終極指南五：控制好慢練與原速度演奏之間的關(guān)系
慢練只是鋼琴練習(xí)過(guò)程中所運(yùn)用的練習(xí)方法，它不是練琴的最終目的。假設(shè)單一強(qiáng)調(diào)慢練，長(zhǎng)時(shí)間不用作品的原速去彈奏，就體會(huì)不到作品的真正性質(zhì)，更難以練好鋼琴。因此，練琴者在慢練中假設(shè)能夠自如地做到樂(lè)譜上除速度以外的一切懇求后，就要學(xué)會(huì)分階段提速。從另一方面來(lái)說(shuō)，能否按照作品的原速中止成功演奏又是對(duì)慢練的檢驗(yàn)。假設(shè)在作品懇求的速度中不能夠彈好，這說(shuō)明慢練的基礎(chǔ)不牢或缺少中間的速度的過(guò)渡，仍然需求放慢一個(gè)層次的速度繼續(xù)慢練。在鋼琴學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)這樣由慢逐漸過(guò)渡到快，直至抵達(dá)作品的原速，再快慢別離反復(fù)練習(xí)，就能更快、更好、更圓滿地演奏出動(dòng)聽的音樂(lè)。
綜上所述，慢練是貫串鋼琴練習(xí)全過(guò)程、保證練琴質(zhì)量不時(shí)進(jìn)步的一種重要方法。只需清楚鋼琴慢練的科學(xué)方法，并把它合理地運(yùn)用到鋼琴學(xué)習(xí)中，才干收到事半功倍的練琴效果。
