? ? 下午6:30，送走今天最后一個(gè)我認(rèn)為孩子沒(méi)有問(wèn)題、家長(zhǎng)卻焦慮無(wú)比的來(lái)訪者出門(mén)時(shí)，只對(duì)家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了“三少三多”:少嘮叨、多引領(lǐng)；少抱怨、多商量；少指責(zé)、多行動(dòng)。

? ? ? 很多夫妻，總認(rèn)為自己工作壓力格外大，事情格外多。認(rèn)為做了事業(yè)就顧不上家庭，其實(shí)家庭和事業(yè)并不矛盾，許多偉人同時(shí)也是稱(chēng)職的父親。

? ? ? 無(wú)論對(duì)來(lái)訪者還是對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，我總是不厭其煩地舉例子。

? ? 一個(gè)人要有作為，必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自強(qiáng)不息，然后管理好自己的家庭。家和才能萬(wàn)事興。幾乎所有的偉人背后都有一位杰出的長(zhǎng)輩給他們以教育、影響，絕大部分為人同時(shí)也是稱(chēng)職的父親或母親。

? ? 最偉大的革命導(dǎo)師，經(jīng)濟(jì)理論學(xué)家馬克思就是一位稱(chēng)職的父親。

? ? 馬克思工作的繁忙是不言而喻的，但他在繁忙之余卻非常重視對(duì)孩子的教育。

? ? ? 馬克思將星期日留給孩子。

? ? ? 有一次，馬克思因工作緊張，伏案工作而忘記了當(dāng)天是星期日。剛巧，恩格斯來(lái)到他家，一經(jīng)提醒，馬克思立即放下工作，與恩格斯一道領(lǐng)著孩子們外出郊游。平日，馬克思也經(jīng)常在繁忙的工作中擠出時(shí)間跟孩子們游戲。跟孩子們一起折紙船，將所折紙船放入盛滿水的桶中，任其漂浮。

? ? ? 有時(shí)馬克思還利用工作間隙，跟孩子們玩體力活動(dòng)的游戲，如一起賽跑、擲石子等，鍛煉她們的身體，培養(yǎng)他們的勇敢精神。這樣，孩子們玩得高興，馬克思也能消除疲勞，更好地繼續(xù)工作。

? ? 馬克思家庭經(jīng)濟(jì)條件差，有時(shí)生活相當(dāng)拮據(jù)，但不管遇到什么情況，馬克思總是以樂(lè)觀主義精神，教育和熏陶孩子，讓孩子盡情享受童年的快樂(lè)，養(yǎng)成了女兒們的開(kāi)朗性格。

? ? 馬克思與孩子民主平等的相處，他尊重孩子，從不干涉孩子的有益活動(dòng)，從不擺父親的架子。如果他想讓女兒做某件事，也總是誠(chéng)懇地提出要求；如果他不允許女兒做某件事，也總是耐心說(shuō)服。對(duì)孩子們提出無(wú)理要求或發(fā)現(xiàn)孩子們做錯(cuò)了事時(shí)，也總是循循善誘，啟發(fā)孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，使她們愉快的接受批評(píng)。

? ? 馬克思平時(shí)注意讓女兒們獨(dú)立做事，培養(yǎng)她們從小熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。馬克思要求女兒從事家務(wù)勞動(dòng)，收拾房間，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的烹調(diào)技術(shù)。他的幾個(gè)女兒還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的縫紉、編織、做紙花等手藝。

? ? ? 馬克思十分注意培養(yǎng)孩子愛(ài)憎分明的感情。他自編故事、童話，運(yùn)用女兒喜愛(ài)的書(shū)籍，如《一千零一夜》等，激發(fā)孩子們的興趣，使她們學(xué)會(huì)思考，懂得什么是好的、正義的；什么是壞的、非正義的。這讓孩子們豐富了知識(shí)，啟迪了智慧，又讓孩子們從小具有鮮明的愛(ài)憎情感和懂得人生道理。

? ? ? 馬克斯精心培育的女兒，長(zhǎng)大后都成了杰出的人物。馬克斯貝女兒贊譽(yù)為“最理想的朋友，最親切最使人愉快的同志”。

? ? ? 馬克思并沒(méi)有因?yàn)橹匾晫?duì)女兒的教育影響自己的工作，影響理論研究。相反地，他從女兒身上獲取了許多思維上的靈感，從對(duì)女兒的教育中豐富了自己的思想。女兒的進(jìn)步，也給了馬克思巨大的鼓舞力量。

? ? 養(yǎng)第一個(gè)孩子時(shí)，我也曾認(rèn)為干了工作就顧不上孩子；養(yǎng)第二個(gè)孩子后，發(fā)現(xiàn)家庭和工作是可以兼顧的！