關(guān)鍵詞：在線學(xué)習(xí)；MasterClass；新東方；教育部
1. 在線學(xué)習(xí)平臺(tái)MasterClass完成3500萬美元C輪融資
近日，在線學(xué)習(xí)平臺(tái)? MasterClass 宣布完成 3500 萬美元的 C 輪融資，本輪投資由 IVP 領(lǐng)投，資金將用于擴(kuò)充課程、增加教練。本輪投資后，MasterClass 總計(jì)融資額已達(dá) 5640 萬美元。
與普通的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)不同，MasterClass 的理念是：直接向明星學(xué)習(xí)。在該平臺(tái)上，學(xué)員們能夠直接向行業(yè)大牛學(xué)習(xí)，比如向小威廉姆斯學(xué)網(wǎng)球，和凱文·史派西一起練習(xí)表演等等。而根據(jù) MasterClass 官網(wǎng)提供的信息，他們目前共開設(shè)七門課程，主要集中在娛樂、技能領(lǐng)域；這些課程全部以在線授課的方式呈現(xiàn)。
與MOOC等相比，MasterClass 不僅采取了內(nèi)容付費(fèi)的商業(yè)模式（每門課程的客單價(jià)為 90 美元），更會(huì)通過名人效應(yīng)和課程質(zhì)量來吸引用戶，課程內(nèi)容也更偏生活化。尤其是通過名人生產(chǎn)的內(nèi)容來拉動(dòng)流量這一點(diǎn)，MasterClass 絕對(duì)是先行者。
2. 新東方牽手意大利院校、合作劍橋雅思
新東方最近也是動(dòng)作頻頻。昨日，新東方旗下的小語種留學(xué)品牌“歐亞教育”宣布推出針對(duì)藝術(shù)留學(xué)的“卓越計(jì)劃”，并與意大利米蘭國立布雷拉美術(shù)學(xué)院進(jìn)行了簽約儀式；同一天里，新東方集團(tuán)又與劍橋大學(xué)出版社、劍橋大學(xué)外語考試部舉辦發(fā)布會(huì)，宣布將繼續(xù)三方的戰(zhàn)略合作關(guān)系，簡(jiǎn)直讓人目不暇接。
首先說說這個(gè)“卓越計(jì)劃”——
“卓越計(jì)劃”是為藝術(shù)留學(xué)生推出的打包計(jì)劃。而作為該計(jì)劃的第一個(gè)合作院校，米蘭國立布雷拉美術(shù)學(xué)院還專門推出了直錄服務(wù)，根據(jù)官方介紹，“錄取率直升 90%”。
總之，出國留學(xué)市場(chǎng)還是在不斷升溫，學(xué)生的需求也開始不斷細(xì)分。除傳統(tǒng)的英語留學(xué)目的國之外，德、意、法、俄等歐洲國家的中國留學(xué)人數(shù)也在增加。于是面對(duì)小語種留學(xué)和藝術(shù)留學(xué)的熱潮，新東方曾在 2016 年設(shè)立小語種品牌“歐亞教育”，并收購藝術(shù)留學(xué)品牌“斯芬克”。此次推出卓越計(jì)劃并與米蘭美院簽約，是其在兩個(gè)細(xì)分市場(chǎng)布局的繼續(xù)延伸。未來，新東方或?qū)⒃谶@兩個(gè)領(lǐng)域有更多動(dòng)作。
接下來我們說說另一個(gè)——
新東方集團(tuán)昨日又進(jìn)一步發(fā)展了和劍橋大學(xué)出版社、劍橋大學(xué)外語考試部的戰(zhàn)略合作關(guān)系。與此前合作相比，新東方與劍橋官方在教學(xué)內(nèi)容方面將由單純的引進(jìn)轉(zhuǎn)為合作，共同研發(fā)專門針對(duì)中國市場(chǎng)的內(nèi)容。
新東方與劍橋雅思官方的合作始于 2006 年，自那以來就一直是《劍橋雅思真題集》系列的獨(dú)家銷售方，此外在 CEPT 測(cè)試系統(tǒng)、教師培訓(xùn)等多個(gè)項(xiàng)目上也都與劍橋官方保持合作。基于此次深化的合作，新東方也有機(jī)會(huì)擴(kuò)大自己在雅思培訓(xùn)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，甚至借助獨(dú)家的內(nèi)容獲得“壟斷”地位等等。
來源：www.jiemodui.com/N/68435.html
3. 教育部：教師管理信息系統(tǒng)全面啟用，大數(shù)據(jù)將被用于教師工作
今日，教育部發(fā)布通知宣布“全國教師管理信息系統(tǒng)”已經(jīng)建設(shè)完成，并已首次完成了全國教師信息采集工作，還建立了全國教師基礎(chǔ)信息庫。很快，該系統(tǒng)將被正式投入使用。
教育部表示，在系統(tǒng)部署完成后，通過與相關(guān)教育管理平臺(tái)的銜接，他們要逐步建立覆蓋各種各樣教育部門和學(xué)校的教師管理信息化體系。教育部還要通過采集、更新、整合教師信息，來形成教師隊(duì)伍大數(shù)據(jù)——大數(shù)據(jù)分析將為教師工作決策提供支撐。通過教師系統(tǒng)與其它相關(guān)教師工作的深度融合，教育部的最終目的是逐步重構(gòu)教師管理方式、再造教師管理流程。
來源：www.jiemodui.com/N/68458.html
