到底當(dāng)不當(dāng)班主任的思考，

①如果當(dāng)班主任的話，也有好處，跟孩子們接觸的更緊密，跟家長(zhǎng)也了解的更緊密。

②其實(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)都是非常體貼、溫暖的，但是這段時(shí)間，可能是因?yàn)樽约簤毫Υ?，所以?duì)一些提意見的家長(zhǎng)特別敏感，生怕自己沒有回復(fù)，所以覺得心情很不好。

③比如說，有個(gè)家長(zhǎng)校服不見了，問我要，比如說有個(gè)家長(zhǎng)，孩子玩具被別人搶了，我已經(jīng)在積極的處理了，

④但是，為什么我會(huì)對(duì)沒有及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)的信息，而感到很愧疚？

我又害怕家長(zhǎng)在非上班時(shí)間打電話，發(fā)微信給我，我的心不靜，

所以今天一直在當(dāng)不當(dāng)班主任之間搖擺，到底是當(dāng)還是不當(dāng)呢？特別的糾結(jié)。