君子善借于物也，情緒就是這樣一種天生就有的特質(zhì)，且注定影響人生，善于利用情緒動機(jī)功能，把真實感受利用好，培養(yǎng)個人興趣所在，更好的促進(jìn)生活品質(zhì)，就是覺悟表現(xiàn)。

按照情緒產(chǎn)生雙回路系統(tǒng)理論，一種是潛意識快速系統(tǒng)回路，一種是意識系統(tǒng)回路，通俗說就是直覺本能情緒反應(yīng)與認(rèn)知解釋后的情緒反應(yīng)。

無論哪種情緒反應(yīng)系統(tǒng)，作為進(jìn)化的結(jié)果，都有相似的功能作用，包括適應(yīng)、信號、組織與動機(jī)等功能。通過情緒的動機(jī)功能，看看情緒對于我們生活的影響，是否遠(yuǎn)超出想象。

比如遇到危險時候，我們會有本能不安感受，也可能經(jīng)過提醒覺察到不安，這時候接下來影響的就是我們行動方式，這種應(yīng)對方式就是情緒帶來的動機(jī)功能發(fā)揮作用。

遠(yuǎn)古時候，遠(yuǎn)古人外出打獵，假設(shè)突然遇到一只老虎，作為本能反應(yīng)這時候情緒就是恐懼，不用意識判斷老虎的威脅性，潛意識邊緣系統(tǒng)立即出現(xiàn)危險信號，接下來的活動就是“或戰(zhàn)或逃”。這時候的恐懼情緒就起到活動動機(jī)作用，努力使人存活下來，而那些“初生牛犢不怕虎”的遠(yuǎn)古人則早就被淘汰掉了。

類似例子很多，“望梅止渴”的故事就是如此，當(dāng)曹操帶領(lǐng)隊伍長途跋涉，士兵們饑渴難耐時，他意識到這個干渴生理問題很嚴(yán)重，搞不好會導(dǎo)致隊伍潰散，更別提打仗了，這時候焦慮與危機(jī)情緒一定油然而生，正是這個情緒反應(yīng)使得曹操必須設(shè)法穩(wěn)住軍心，就欺騙大家遠(yuǎn)處有大片梅子林，只要趕到就能解決干渴問題。

一般情況下，情緒來自認(rèn)知解釋，即意識回路系統(tǒng)，只有情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，動機(jī)功能發(fā)揮作用，才能出現(xiàn)最佳應(yīng)對行動。

初中時住校，有次晚上回家里拿東西，同伴騎車帶著我趕回學(xué)校，月光微微亮，路上幾乎沒有行人。突然對面有個人騎車飛速趕來，相遇經(jīng)過彼此對視，對方是個年輕人，可是這家伙過去后突然調(diào)轉(zhuǎn)車頭追趕我們。沒有任何沖突，也沒有任何對話，不過我倆同時感到了危險鄰近，直覺后面這個追趕的人意圖不善，剎那間高度緊張和害怕情緒出現(xiàn)，這讓同伴拼命使勁蹬自行車，我只能牢牢抓緊后座，無助的看著后面那人也在死命追趕我們。

這就是情緒帶來的動機(jī)作用，警覺與害怕讓我們快速離開，用玩命的方式逃離潛在危險。事實上，同伴顫抖的聲音問我，那人還在追么？我突然大腦玩起小把戲，自作聰明擔(dān)心同伴太過緊張，害怕一個慌亂車子摔倒那就完蛋了，顫抖的回答好像不追了，其實那家伙還在不停的追趕著，好在同伴還算有數(shù)，繼續(xù)拼命蹬車，終于把那人甩掉了?？粗羌一锝K于停下了，我趕緊報告這次是真的不追我們了?；氐綄W(xué)校宿舍，昏暗燈光如此安全，這才心有余悸回憶經(jīng)歷，這也是放松情緒動機(jī)作用，終于可以釋放緊張了。

情緒動機(jī)作用對于家庭教育的重要性，還在于善于利用這個功能，尋找孩子或者我們自己的興趣所在，利用興趣這個積極情緒作為活動動機(jī)，較好去堅持不懈。興趣作為情緒動機(jī)，因為屬于內(nèi)驅(qū)力范疇，是內(nèi)在自發(fā)積極感受，具有最好的動機(jī)作用，不可不珍惜利用。

君子善借于物也，情緒就是這樣一種天生就有的特質(zhì)，且注定影響人生，善于利用情緒動機(jī)功能，把真實感受利用好，培養(yǎng)個人興趣所在，更好的促進(jìn)生活品質(zhì)，就是覺悟表現(xiàn)。