和小朋友母子的親子閱讀，馬上就要連續(xù)三周斷片了。

第一周的原因是：孩子要看牙，牙醫(yī)只有周日上午有時(shí)間。雖然不能面對(duì)面，但具體的學(xué)習(xí)還要進(jìn)行。老師的策略是：周日，母親帶孩子看完牙抽時(shí)間去看電影《拿破侖》。

這是一個(gè)非常好的補(bǔ)救措施，新的學(xué)習(xí)方式讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。老師又具體給家長(zhǎng)布置了所謂的作業(yè)。一二三都交代到了。

結(jié)果周一問(wèn)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)卻說(shuō)周日忙別的了，沒(méi)看電影。

老師個(gè)人覺(jué)得：這個(gè)家長(zhǎng)對(duì)待這次看電影的學(xué)習(xí)方式并不認(rèn)可，她僅僅把它看成了看電影看成了娛樂(lè)，甚至看成了老師的偷懶行為。

可是對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，他給這對(duì)母子具體留了作業(yè)，這個(gè)作業(yè)直接涉及到第二周的讀書(shū)內(nèi)容，于是強(qiáng)調(diào)了看電影的重要性。

母親還算配合，周二陪孩子看了一場(chǎng)電影。

第二周：結(jié)果第二周又沒(méi)有弄成線下讀書(shū)會(huì)。這次事情出在母親身上，母親單位那天有一個(gè)延期的會(huì)議，她不能缺席。

鑒于這個(gè)突發(fā)情況，老師只好再次改變學(xué)習(xí)方式，改為線上。孩子和老師第一次在線上進(jìn)行了交流和互動(dòng)，孩子講了拿破侖的故事，還講了三國(guó)演義的幾個(gè)故事。一看就是有備而來(lái)?？梢哉f(shuō)線上讀書(shū)會(huì)還是挺成功的。

馬上就是第三周：這次，又沒(méi)法開(kāi)展線下讀書(shū)活動(dòng)了，原因出在老師身上。老師單位有培訓(xùn)她必須參加。再想到周末是西方的圣誕節(jié)，那就干脆休息一次吧！這事兒趕得這個(gè)巧哇！

老師感慨：所謂無(wú)巧不成書(shū)就是這個(gè)意思吧。但通過(guò)這次事件，老師深切意識(shí)到：有些事情如果不堅(jiān)持，結(jié)果將是前功盡棄。

為什么這么說(shuō)？

一件事情前面做了再多做的再好，連續(xù)三周不碰它前面的付出也就成了一場(chǎng)空。她很慶幸：這三周無(wú)論多少bug，她們還是堅(jiān)持了下來(lái)！可見(jiàn)，堅(jiān)持就是勝利是做事的王道哇！