張德芬說(shuō)：“陪伴，是一種理解，感同身受的理解，共鳴，共振?！?/p>
假期孩子們?cè)诩依镒杂傻臅r(shí)間多了，跟爸爸媽媽相處的時(shí)間也多了。那是不是就意味著陪伴孩子的時(shí)間更多了呢？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)其實(shí)，現(xiàn)在的爸爸媽媽實(shí)在很忙，明明是跟孩子在一起，但是做到“高質(zhì)量”的陪伴并不多。
缺乏父母陪伴的孩子，情感缺失，沒(méi)有安全感，不容易相信別人，甚至性格孤僻怪異。對(duì)孩子的性格，品行都會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響！
高質(zhì)量的親子陪伴，不是你拿著一部手機(jī)坐在孩子邊上就可以了，而是需要和孩子有語(yǔ)言，身體，和情感上的和溝通，需要你心無(wú)旁騖，全心全意地陪同。
不要將陪伴孩子當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)，如果陪在孩子的身邊，卻只顧著自己大人的角色，只為了完成任務(wù)，孩子是可以感受到的，孩子是可以感受到你的敷衍與欺騙。
陪伴孩子其實(shí)就是訓(xùn)練孩子和這個(gè)世界和諧相處的能力，那如何做到？
第一，將勞動(dòng)還給孩子
我記得我小的時(shí)候，假期最大的任務(wù)除了要完成假期作業(yè)，還有一項(xiàng)非常重要的任務(wù)就是幫助媽媽爸爸干活。那個(gè)年代每個(gè)家庭孩子都是3個(gè)以上，所以都是大的帶小的。所以，很小的時(shí)候我們開(kāi)始做家務(wù)，很小就會(huì)做飯、洗碗、收拾家，這些家務(wù)勞動(dòng)，不是耽誤我們學(xué)習(xí)反而提高了我們動(dòng)手的能力。今天的孩子腦筋活，聰明的多但是愿意勞動(dòng)的少。甚至有很多家長(zhǎng)抱怨孩子放假就是打游戲就是玩手機(jī)，什么也不會(huì)做。中學(xué)生的孩子還要讓爸爸媽媽中午給做飯。其實(shí)，如果孩子很小就學(xué)會(huì)干家務(wù)那是不是就不用天天玩手機(jī)？那反過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)，是孩子不愿意干嘛？其實(shí)，如果能夠耐心的跟孩子一起從事家務(wù)勞動(dòng)，這是非常好的親子活動(dòng)，這也是陪伴孩子成長(zhǎng)的方式呀，但是確實(shí)有的家庭剝奪了孩子的勞動(dòng)的權(quán)利。
第二，讓孩子融入健康的集體的環(huán)境里成長(zhǎng)。
隨著城市化、信息化的進(jìn)程，《王者榮耀》已是孩子們的最愛(ài)，手機(jī)、電腦、平板、電視一個(gè)都不能少。
而長(zhǎng)期不與外界接觸，會(huì)讓孩子的感官功能退化，造成注意力紊亂、肥胖率增加、抑郁和自閉等心理問(wèn)題。
現(xiàn)在的父母也認(rèn)識(shí)到了孩子需要接觸外界的環(huán)境，所以假期帶孩子旅游或者讓孩子去旅游的也多，但是，有沒(méi)有通過(guò)旅游讓孩子能夠擴(kuò)大視野增長(zhǎng)知識(shí)卻不一定，前兩天在火車上，看到幾個(gè)孩子和家長(zhǎng)出來(lái)旅游，可是孩子對(duì)要去的地方一無(wú)所知，在火車上幾個(gè)孩子湊在一起打游戲，無(wú)非就是從家里打游戲變成了出去在外邊打而已。讓集體活動(dòng)更有意義才是關(guān)鍵。
第三，給孩子自己做決定的機(jī)會(huì)
尹建莉在《好媽媽勝過(guò)好老師》一書(shū)中講道，如果家長(zhǎng)在任何事上都想說(shuō)服孩子按大人的想法來(lái)做，整天要求孩子服從自己，就教會(huì)孩子在無(wú)意識(shí)間也用同樣的方法對(duì)待他人。這種事件積累得太多，會(huì)形成極端心理，發(fā)展為一種偏執(zhí)。今天的孩子最想要的可能就是個(gè)性和自由，在社會(huì)規(guī)則允許的范圍內(nèi)，讓孩子擁有自己的選擇的權(quán)利至關(guān)重要，如今高中甚至大學(xué)的孩子都很迷茫，不知道如何去生活去選擇，其實(shí)很簡(jiǎn)單從小就沒(méi)有做過(guò)更多的選擇，沒(méi)有做過(guò)自然就不敢，自然就要依靠父母，而中國(guó)的父母就會(huì)以愛(ài)的名義來(lái)控制孩子不給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利，又怎么能讓孩子成才自立？
最后，送給大家一首黛安?倫曼斯的小詩(shī)——《如果我能再次養(yǎng)大我的孩子》，更好陪伴和引導(dǎo)孩子，讓孩子遇見(jiàn)更好的自己：
如果我能再次養(yǎng)大我的孩子，
我會(huì)先蹲下，再溫柔地訴說(shuō)。
我會(huì)多將拇指豎起，少用食指指點(diǎn)。
我會(huì)拿出更多微笑給孩子。
如果我能再次養(yǎng)大我的孩子，
我會(huì)少用眼睛看分?jǐn)?shù)表，
多用眼睛看優(yōu)點(diǎn)。
我會(huì)注意少一點(diǎn)責(zé)備，
而去多一點(diǎn)關(guān)心。
我會(huì)將板著的臉收藏，
而成為孩子的玩伴，
跟著孩子一起跑原野去看星星
如水先生家庭教育實(shí)操教練：打造優(yōu)秀父母。
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