周六是忙碌而又充實(shí)的一天。

上午聽(tīng)Carol老師的課，幫著她教小朋友做手工，只是我自己也是個(gè)“手殘”，做的不是很好。

Carol老師的課一如既往流暢而又自然，這堂課并沒(méi)有沒(méi)有完全跟隨課本，但是課堂內(nèi)容豐富，拓展了許多課外內(nèi)容，有點(diǎn)興之所至，神采飛揚(yáng)的感覺(jué)。對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)很到位，尤其是當(dāng)著全班其他孩子的面表?yè)P(yáng)，能很好的樹(shù)立榜樣，也更能觸動(dòng)人心。

下午聽(tīng)了Kelly老師的課，之前一直迷惑怎么教孩子顏色類(lèi)單詞，這次也得到了很好的解決。

有時(shí)候覺(jué)得，老師應(yīng)該是善于整合和利用資源的。比如之前說(shuō)Cici老師會(huì)利用趣配音幫孩子拓展課外但和課內(nèi)內(nèi)容緊密相連的內(nèi)容。Kelly老師這堂課更是將資源利用到了極致。

比如，教孩子認(rèn)識(shí)顏色的時(shí)候，會(huì)利用教室里所有出現(xiàn)的顏色，教具的顏色，卡片的顏色，孩子穿的衣服的顏色等等。有這么多的參照與對(duì)比，何愁孩子學(xué)不會(huì)？

教孩子奇怪的單詞，strange的時(shí)候，直接將衣服反穿，將鞋子反穿，鮮明生動(dòng)的告訴孩子，this is strange。

我想如果我教孩子顏色，我或許不會(huì)這么教，但是這樣合理利用資源是我們需要學(xué)習(xí)和掌握的。

Kelly老師的課堂活潑有趣，最好的詮釋就是，在班上試聽(tīng)的孩子也聽(tīng)得哈哈大笑，積極參與到各種課堂活動(dòng)中來(lái)。我記得我們DHR的繪本套書(shū)封面寫(xiě)的就是，教你玩轉(zhuǎn)美式英語(yǔ)，這個(gè)就是“玩轉(zhuǎn)”了。

說(shuō)起來(lái)提到顏色，我立馬就想到了那本《brown bear what do you see》里面不管有各種顏色的單詞，就連一些動(dòng)物也非常符合我們教材里面出現(xiàn)的一些動(dòng)物，如bear，lion，panda等等。這樣的資源我們也可以利用起來(lái)。

晚上當(dāng)了一次評(píng)委。

看到我們的孩子在臺(tái)上流利的進(jìn)行繪本閱讀，內(nèi)心是震撼與驕傲的。說(shuō)起來(lái)我只是去送名牌，沒(méi)想到被抓了壯丁，于是搜腸刮肚的拼湊了些點(diǎn)評(píng)用的口語(yǔ)，好在并沒(méi)有點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，否則，緊張的不是臺(tái)上的孩子，該是我了。