課外活動(dòng)是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外，有目的，有計(jì)劃，有組織地對學(xué)生實(shí)施的多種多樣的教育活動(dòng)，課外活動(dòng)不包括選修課，自習(xí)課也不屬于課外活動(dòng)的范疇。

課外活動(dòng)具有自愿參與，自主活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容廣泛，過程具有實(shí)踐性的特點(diǎn)。

課外活動(dòng)的教育價(jià)值:

一，培養(yǎng)學(xué)生的主體精神和自主學(xué)習(xí)能力。二，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)個(gè)性和創(chuàng)造力。三，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力，

四，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，豐富精神生活。

課外活動(dòng)的組織形式有個(gè)人活動(dòng)，比如閱讀各種書籍，寫讀書心得，記日記，進(jìn)行某種觀察和小實(shí)驗(yàn)，采集制作標(biāo)本，唱歌，體育鍛煉，寫小論文，做小發(fā)明，做小制作的。

還有小組活動(dòng)。具體有學(xué)科小組，技術(shù)小組，藝術(shù)小組，體育小組。

群眾性活動(dòng)，比如報(bào)告，講座，各種機(jī)會(huì)，各種比賽，參觀，訪問，調(diào)查，旅行社會(huì)公益活動(dòng)。

教師開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)必須遵循以下原則，一是尊重學(xué)生的個(gè)人意愿，興趣和特長。二兼顧學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性化。三，堅(jiān)持科學(xué)性，知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，四重視游戲與自由活動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)，它是義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程。他與學(xué)科課程并列設(shè)置，從小學(xué)到高中，各年級全面實(shí)施，所有學(xué)生都要學(xué)習(xí)，都要參加，其中小學(xué)一~二年級，平均每周不少于一課時(shí)，小學(xué)三~六年級和初中平均每周不少于兩課時(shí)，高中執(zhí)行課程方案相關(guān)要求，按規(guī)定完成學(xué)分。他是跨學(xué)科實(shí)踐課程，該課程注重引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探究，服務(wù)，制作，體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，分析和解決現(xiàn)實(shí)問題，他可能涉及多門學(xué)科知識(shí)。但不是某門學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，也不同于某一門學(xué)科中的實(shí)踐實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，它是動(dòng)態(tài)開放性課程。他強(qiáng)調(diào)，從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)，選擇并確定活動(dòng)主題，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，對活動(dòng)過程進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目的，課程實(shí)施不以教材為主要載體，不是按照相對固定的內(nèi)容體系進(jìn)行教學(xué)，在這一點(diǎn)上與學(xué)科課程也有顯著差別。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)有整合性，實(shí)踐性，開放性，自主性，連續(xù)性。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要方式有四個(gè)方面一，考察探究。比如野外考察，社會(huì)調(diào)查，研學(xué)旅行等。二，社會(huì)服務(wù)，如公益活動(dòng)，志愿服務(wù)，勤工儉學(xué)。三，設(shè)計(jì)制作，比如動(dòng)漫制作，編程，陶藝創(chuàng)作等。四，職業(yè)體驗(yàn)，如軍訓(xùn)，學(xué)工學(xué)農(nóng)等。