發(fā)簡信
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營銷，觸動市場的脈搏――讀《管理百年》筆記（六）
IBM之歌：我們充滿自豪地歌唱，唱出我們對沃森先生的敬愛。他帶給我們無限鼓舞，讓我們的歌聲嘹亮回蕩。 人們經(jīng)歷戰(zhàn)爭和災難之后，追求安逸、...
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戰(zhàn)爭，管理思想的引爆點――讀《管理百年》筆記（五）
戰(zhàn)爭總是能以奇妙的方式把精明的管理人才匯聚在一起。它們造就企業(yè)，也粉碎企業(yè)。比如一次世界大戰(zhàn)時，美國運通公司的發(fā)展。此外，戰(zhàn)爭往往可以促進發(fā)...
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組織，井然有序的群體――讀《管理百年》筆記（四）
組織的首創(chuàng)者是艾爾弗雷德?斯隆——通用汽車公司的第三代管理者，這是一個偉大的創(chuàng)意。組織就是把拙笨而缺乏凝聚力的大眾變成協(xié)調(diào)而相關的整體。首...
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技術，給效率插上翅膀???――讀《管理百年》筆記（三）
亨利·福特(HenryFord，1863—1947)是福特汽車的創(chuàng)始人，世界著名的“汽車大王”。亨利·福特（HenryFord，1863年7...
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時間，市場的王道――讀《管理百年》筆記（二）
管理是一門專業(yè)、一種職業(yè)、無所不包。管理不是企業(yè)的附屬或者束縛，而是核心競爭力和長久生命力的基礎。 本章寫了三個關鍵人物：推開現(xiàn)代管理之...
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管理，改變世界的力量――讀《管理百年》筆記（一）* 賺錢有多容易，管理就有多混亂。這樣的結果造成中國有的是億萬富翁和規(guī)模上的巨無霸企業(yè)，但并沒有太多真正意義上的企業(yè)家。更沒有多少歷經(jīng)經(jīng)濟周...
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這些教學評估常識，你知道多少――《伍爾福克教育心理學》（十六）
教學工作評估不僅是對學校人才培養(yǎng)質量的一次綜合檢閱，也是對學校辦學治校、事業(yè)發(fā)展的全方位、立體式診斷。 一、教學評估的基本含義 區(qū)分測量與評估。...
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優(yōu)化教學方法，為適合學生而教?――讀《伍爾?？私逃睦韺W》（十五）
教育要為發(fā)展而教，為終身而教，讓學校教育煥發(fā)生機，讓學生充滿學習熱情，以學生的發(fā)展為本，不斷改進、優(yōu)化教學方法，必須成為每一位教師共同追求的...
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為每個學生而教，如何制訂高效教學計劃?――讀《伍爾?？私逃睦韺W》（十四）
一、教學研究使用的方法有哪些？ 多年來，研究者通過課堂觀察、案例研究、訪談、實驗、刺激回憶（教師觀看教學錄像，解釋他們的教學）、對課堂文本...