第五次作業(yè)：觀看“課件”模塊第三講 教育研究的設(shè)計與論證（01-10視頻）以及學(xué)習(xí)PPT課件后，

閱讀附件內(nèi)容《構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式的實踐研究》 ，找出存在的問題。

1、在第一點沒有明確說明要解決的問題而只是說要解決問題。

2、只是列舉了國外一些研究的歷史，沒有具體列出研究的一些有價值的研究文獻。且并沒有列舉做法。

3、研究的內(nèi)容沒有緊扣研究的主題。

4、研究的方法太籠統(tǒng)。

你覺得一線教師在進行研究設(shè)計與論證時，最困難的地方是什么。談?wù)勀愕目捶ā?/p>

做為一線教師，我覺得第一個最大的問題在于不會研究的方法，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)的機會。

其次，一線的教師沒有時間，教師工作的時間長，壓力大，而且還工資低，這些因素導(dǎo)致即使某些老師有這方面的研究興趣，也不會堅持到底，也不會為之付出太多的時間與精力，所以提高教師待遇，試在必行。

教師研究好多都是為了晉級，而胡編亂造的研究，好多不是為了解決問題提出的，所以，沒有什么研究的意義。其實最應(yīng)該搞科研的人就是一線教師，因為他們在實際的教育教學(xué)中遇到的都是實實在在的問題，而很多一線教師之所以沒有搞研究，沒有行動，還有一個原因就是年齡問題，有很多年齡大一點的教師，對這些事情根本不愿意做，也沒能力，精力做。教師隊伍的年輕化很有必要了。我覺得是迫在眉睫了！當(dāng)然，這個鐵飯碗的運行機制也脫不了關(guān)系。