鄭重聲明：本文系原創(chuàng)首發(fā)，文責(zé)自負(fù)。
本文系舊文存檔后整理發(fā)布，最后修改時間為2020年8月5日22時42分。
時間就這么無聲無息地流過。
2020年高考結(jié)束后，我們從高二搬到了高三的教室。人去樓空，但教室里仍然留下了他們的點點痕跡。黑板上寫滿了對老師的不舍、同學(xué)的懷念，還有一行超級大的字：
歡迎來到年段第一的班級！
老班拍了拍手，我們停止了有些放肆的笑聲。
“年段第一的班級，不是嘴上說說就可以做到的。上一屆的六班是文科重點班，各科成績都名列前茅。我希望這一屆六班能接過接力棒，繼續(xù)鑄就我們這一屆的輝煌……”
高三對于我們而言，究竟意味著什么呢？
也許意味著艱辛。
“從高三開始，每周學(xué)校會安排周測。周日晚考語文，下周三晚考數(shù)學(xué)，下周日晚考七選三，下下周三晚考英語。選考科目賦分，總分會進(jìn)行排名。”
“從高三開始，周六下午會再加半天課。美術(shù)課取消，主課外每周只安排2節(jié)體育課。”
“零食、小說、電子產(chǎn)品都不準(zhǔn)給我?guī)У浇淌依?，一旦被我發(fā)現(xiàn)的話，嚴(yán)懲不貸……”
也許意味著拼搏。
楠哥又開始整理她的數(shù)學(xué)筆記。我無意間瞥了一眼，看到滿頁的數(shù)學(xué)符號;
后桌金老師和小包一個看歷史一個做化學(xué)，偶爾金老師接收他媽的“空投”(給他買的吃的)，四個人不多時瓜分得一干二凈;
我攤開一張嶄新的英語試卷，深吸一口氣開始看A篇的閱讀文章。
也許意味著在比較中逐漸磨損的自尊。
歷史試卷的答案發(fā)下來了。2分鐘后金老師大嚷大叫起來。我和楠哥見慣不怪，反正他再怎么叫嚷也不會差到哪里去。果不其然，在我們的威逼利誘下金老師報出了“5”這個令全班大多數(shù)人艷羨的數(shù)字。歷史選擇題只錯5道，加之他主觀題一向不差，實考80分估計是穩(wěn)了。這是又要賦分九十多的節(jié)奏??！
數(shù)學(xué)答題卷發(fā)下來了。楠哥的卷面分又是漂亮的三位數(shù)。我和剩下的兩個人一邊咬牙切齒地訂正，一邊暗暗在心里發(fā)誓下次一定要考到優(yōu)秀分。但之后的數(shù)學(xué)練習(xí)依然做得一塌糊涂，伴隨著大張被填滿的草稿紙和日趨稀疏的頭發(fā)。
政治老師又把金老師叫走了。而他回來的時候手上多了一疊試卷。我明知是政治老師手改好的答題卷，卻還是不死心地朝站在講臺上的金老師問：“你拿的啥試卷?今天的作業(yè)嗎？”金老師白了我一眼,一副“你自己心里沒點逼數(shù)嗎”的表情。我拿到答題卷后立刻蒙住分?jǐn)?shù)，然后小心翼翼地挪開十位上的數(shù)字，看到是個8后才放心大膽地開始查看失分情況。
可這一切的一切，又何嘗不是因為，那一觸即碎的夢想和未來？
那年高考湖北省的滿分作文中，有一段話我特別喜歡：
停下手中的筆，抬頭看看窗外的一方天空，也許是因為承載了無數(shù)人的夢想，連一絲浮絮都沒有，像被濾去所有雜色，藍(lán)得熠熠生光。我的胸中升起無限的憧憬與希望，無論我的夢想飄往何處，終不會離開這方天空。這是我的高考，我的夢想和驕傲，我的終點和起點。夢想天空從未有黑暗，夢想天空分外藍(lán)。
那么，
我的高三，
我來了。
