有個(gè)老師，她是教數(shù)學(xué)的。從我來(lái)到這里的第一天，就沒(méi)怎么見(jiàn)她笑過(guò)，每次看到她，她要么是跟其他老師坐在一起，看她的手機(jī)，好像一直有事情在做，別人吃東西或者聊天時(shí)，她也都只是看著她的手機(jī)。
有好幾次，我跟她打招呼，跟她說(shuō)話，問(wèn)她學(xué)生的情況，她都只是瞟了我一眼，就好像我剛才沒(méi)有跟她說(shuō)話一樣。這種事情發(fā)生一次兩次的，我覺(jué)得那會(huì)是偶然，但是多發(fā)生幾次之后，我心里難免疑惑：她是不是不喜歡我？對(duì)我意見(jiàn)？還是她聽(tīng)力有點(diǎn)問(wèn)題？
有一天，實(shí)在忍不住了，我就問(wèn)了辦公室另一位老師，說(shuō)“她是不是平常不怎么愛(ài)說(shuō)話？我怎么總感覺(jué)她冷冷的。”另一個(gè)老師想也沒(méi)想，就回我說(shuō)：“怎么可能，她以前可是做咨詢的呢。”我聽(tīng)了，回了一句：“哦?！?/p>
再后來(lái)有一天，我在一位學(xué)生家長(zhǎng)群里接著她的上一條信息，出于工作職責(zé)，問(wèn)了這樣一句話：“孩子明天是否也正常來(lái)上課？”家長(zhǎng)好一會(huì)都沒(méi)回。然后這位數(shù)學(xué)老師又接著我的信息，承上啟下地表達(dá)了一句：“好的，那明天她的課都正常上哈。數(shù)學(xué)課晚一點(diǎn)再上，讓孩子多休息一會(huì)兒，狀態(tài)會(huì)更好?！?/p>
看到她這條信息，我當(dāng)下啥也沒(méi)想，只覺(jué)得她說(shuō)的話能站在孩子學(xué)習(xí)效果上來(lái)講，挺好的，于是就緊跟著那條信息也發(fā)了一條：“深深地贊同?！碑?dāng)時(shí)，我一共就在這個(gè)群里發(fā)了些兩條信息。
真沒(méi)想到啊，這位數(shù)學(xué)老師當(dāng)天不知道是不是吃了火藥，還是對(duì)信息反應(yīng)過(guò)度了。私底下小窗我，先是責(zé)怪我6月30日那天沒(méi)有給學(xué)生發(fā)通知，接著直接來(lái)這么幾句：“你有什么不懂的，可以多問(wèn)我們，不要問(wèn)那種白癡問(wèn)題！以后我的學(xué)生不要你管！”
當(dāng)時(shí)我一看，先是一頭霧水，接著一股熱血直往腦門上沖，氣得兩手發(fā)抖。但還算淡定，理智還在。我深呼吸了一口氣，給她回了這么一句話：“群里發(fā)信息是有什么禁忌嗎？還是這個(gè)家長(zhǎng)很難搞？如果您想幫助我，大可以把這些規(guī)則以及您所了解到的關(guān)于這個(gè)家長(zhǎng)的的信息跟我共享，謝謝”
她回了句：“不用，我不想幫助你”然后竟直接把我微信刪了！我的天呀，我長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了！
沒(méi)多久，學(xué)生家長(zhǎng)群里，那位家長(zhǎng)也出來(lái)回信息了，依然是很客氣的樣子。并且私底下跟我解釋說(shuō)：“不好意思，老師，剛才在直播，現(xiàn)在才有時(shí)間回信息?！?/p>
我想了一下，同事之間，以后抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的，那位數(shù)學(xué)老師多半是對(duì)信息反應(yīng)過(guò)度--把推論當(dāng)成事實(shí)，同時(shí)，流程在操作上也是存在問(wèn)題的，否則，那就只能歸因?yàn)樗龑?duì)我個(gè)人有偏見(jiàn)。于是，我冷靜了一下，又就到企業(yè)微信里（企業(yè)微信她刪不了我），給她發(fā)了下圖這些話，并在發(fā)完了這些話之后，直接把早上發(fā)生的這件事，附上跟她之間的聊天記錄反映給領(lǐng)導(dǎo)。
當(dāng)天領(lǐng)導(dǎo)就當(dāng)著我的面，解釋說(shuō)這是老師個(gè)人的性格問(wèn)題，并且在我投訴了很多老師沒(méi)有按照工作流程來(lái)做事之后，領(lǐng)導(dǎo)還當(dāng)著我的面到工作群里再次把流程強(qiáng)調(diào)了一遍，當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也有情緒了。我以為通過(guò)這個(gè)事情之后，各位老師在業(yè)務(wù)流程操作上，如果出于私利有調(diào)整變動(dòng)的都會(huì)及時(shí)知會(huì)我這邊。然而事實(shí)證明，我還是想得太天真了。
這件事之后沒(méi)幾天，還是這位數(shù)學(xué)老師，在我把通知發(fā)出去之后，她又自顧自地私下改了學(xué)生的上課時(shí)間，依然是沒(méi)有跟我說(shuō)，就直接把調(diào)整后的時(shí)間發(fā)到群里。我一看，好家伙！人家還有一個(gè)科目的時(shí)間都沒(méi)排，時(shí)間還不知道能不能協(xié)調(diào)過(guò)來(lái)呢，她倒好，就把通知給發(fā)出去了！這次我爆發(fā)了，當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)的面，跟她在同一個(gè)辦公室里吵了起來(lái)。
這一次，在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，事情得到了初步的解決，但是，在情緒層面，我不知道對(duì)方是怎樣的態(tài)度。只是我們依然還需要彼此工作上的配合和支持。
今天又是我主動(dòng)找她，主動(dòng)地給她反饋關(guān)于工作上她需要知道的信息，讓她熟悉情況，以便到時(shí)候跟學(xué)生溝通好。接下來(lái)我依然會(huì)這樣做，哪怕她每次只回我一個(gè)字“嗯”，“好”之類的。
希望我這樣的努力，能換取一個(gè)比較好的結(jié)果，倘若結(jié)果依然不盡人意，那便算了。我已隨時(shí)做好了離開(kāi)的準(zhǔn)備了，一份工作嘛，看開(kāi)一點(diǎn)。
現(xiàn)實(shí)中好人難做，職場(chǎng)中更是如此，很少會(huì)有人顧慮到你是新人，就會(huì)對(duì)你多一分體貼，多一分照顧。絕大多數(shù)，都是各憑本事。沒(méi)傘的孩子，那就勇敢一點(diǎn)，主動(dòng)一點(diǎn)，努力一點(diǎn)，問(wèn)心無(wú)愧便好！
