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? 受疫情影響，我校根據相應規(guī)定，制定了符合我校的線上教學的全新模式。

? ? 在整個開展過程中，我們也在不停的選擇內容、修改方案。由當初的新教材內容，改變?yōu)楝F(xiàn)在的“科學防御新冠病毒”?，F(xiàn)如今，第一階段的在線教學已經接近尾聲，下一階段也即將開啟。

? ? 前三周的教學內容，每周兩節(jié)科學課，針對防疫主題，設計了共6個課時的教學內容。從學會區(qū)分出傳染病與非傳染病展開，認識傳染病的特點特征，通過知道傳染病的流行環(huán)節(jié)，以此掌握預防傳染病的基本途徑，借由此，既拓展了新冠病毒的防御，也展開了其他傳染病的預防教學。

? ? 后續(xù)再通過傳染病流行環(huán)節(jié)展開，介紹了相應的防護用具、防護用具的正確穿戴、摘除，以及自制防護用具和開動腦筋構思創(chuàng)意設計。學生們在學習過程中也都積極參與，令我感到十分驚喜。也有家長跟著反饋，提問。

? ? 不過在這階段，教師的教學措詞、用語一定要規(guī)范、科學。畢竟學生是在家自學，很有可能某些點會錯過，因此一定要直觀，合理安排教學時間。在制作口罩的時候，一定要提示學生工具的安全使用，以及危險物品需要家長陪同使用。特別制作口罩的過程中，也要強調，我們自制的口罩是代替不了專業(yè)的防護口罩的，我們的自制口罩只是在物資短缺的情況下應急使用。