2017年的6月底，我加入了inLight寫作成長小組，我驚訝于自己會做這樣的一個決定，是一時興起還是反復(fù)思量后的決定？看著群里的小伙伴們都頗有文化底蘊，或老師或?qū)I(yè)的寫作者，而自己只是一個普普通通的80后媽媽兼上班族，對于寫作更是一竅不通，可是我為什么要加入？我不斷的問自己。
01 改變
美國著名發(fā)展心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授霍華德·加德納博士指出：人類的智能是多元化的，而非單一性，主要由語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際智能、自我認知智能、自然認知智能，每個人都擁有不同的智能優(yōu)勢，也就是人們常說的天賦。
有的人在某一方面天賦異稟，加之后天的努力必將成為這個領(lǐng)域的翹楚，比如郎朗，一個極具音樂天賦的人；比如文學(xué)巨匠莎士比亞，他創(chuàng)作了大量膾炙人口的文學(xué)作品；比如享有“體操王子”美譽的李寧，他的肢體運動能力幾人能及，這些名人的例子不勝枚舉，除了從娘胎里自帶的天賦，肯定少不了后天的努力才會有今天的成就。
再來說說我們身邊的人，那些做財務(wù)的人對數(shù)字的敏感度就是比一般人高；那些程序員的邏輯思維能力就是比生產(chǎn)線上的工人強；那些面對客戶侃侃而談、滔滔不絕的業(yè)務(wù)員，他的語言表達能力就是比我強……
07年，我做過一次皮紋測試，分析結(jié)果顯示我的八大智能里語言表達能力排最后，突然明白讀書時語文成績差、每次寫作文都不及格、不愛說話也不會表達的深層原因所在。我的音樂、繪畫智能、運動智能和自我認知智能排前面，只是后天沒被開發(fā)多是荒廢了，不過現(xiàn)在對畫畫依然有濃厚的興趣，愛運動的天賦也保留了一些，讀書時體育比賽跳繩、跳遠、踢毽子都會拿獎，工作后單位組織乒乓球比賽還拿了單打和混雙第一。
說這些是為了證明對于一個從小就不愛讀書（指閱讀大量書籍），閱讀能力極差，語文考試從來沒有上過七十分的人來說，寫作是一件多么困難的事情，而今我卻要挑戰(zhàn)這個自身并沒什么優(yōu)勢的事情來做，顯然有點自不量力，不過還是要給自己的勇氣點贊。不是要給自己所寫文章質(zhì)量差找借口，而是要正視自己的不足，你的優(yōu)勢在哪里？弱勢在哪里？對自己要有清晰的認識，發(fā)揮自己的長處，彌補缺陷，先天不足，咱們后天努力去改變。
正如熊培云所說：改變不了大環(huán)境，就改變小環(huán)境，做自己力所能及的事情，你不能決定太陽幾點升起，但可以決定自己幾點起床。這是我為什么決定學(xué)習(xí)寫作的一個重要原因，改變！
02 做生活的記錄者
日子，一天天過去，不記錄就會遺忘，然而文字可以把這一天定格，留住此時此刻的自己，當(dāng)若干年后回頭翻閱先前的作品時，那些文字成了最珍貴的回憶。如同照片一樣，都是有靈性的東西，記載了每一個或歡樂或悲傷、或浮躁或恬靜的片刻，不會隨時光的變化而改變。每個人都可以去尋找自己的表達方式，而我選擇了寫作，讓文字收藏我的生命和我想要的世界。
03 迫使自己多讀書
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，充分說明了閱讀與寫作之間相輔相成的關(guān)系，閱讀量的大小是寫好文章的必要條件，而寫作能力的高低是衡量一個人閱讀水平的充分條件。書讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應(yīng)手，如神來之筆。
那天莫摘花在群里說“就怕讀書少想法又太多”，這句話狠狠的刺痛了我，因為我就屬于這類人，書讀太少。這就是為什么別人在寫作時思如泉涌筆生輝，而自己像擠牙膏一樣一點一點使勁兒湊的原因。也正因為此，才要迫使自己去多讀書，通過讀書來補充自己匱乏的文字功底，提升自己的文化積淀，擴展視野。多讀書不僅能為寫作積累素材，也能陶冶情操，增加文學(xué)修養(yǎng)，誰不想成為靈魂有香氣的女子呢？
04 分享
分享是一種境界、一種智慧、一種升華，分享愛，分享勞動，分享喜悅乃至痛苦，我需要一個宣泄自己的途徑，不只是好的，也包括壞的。一個人思考、感懷實在太可憐了，如果把情感變成文字，有人欣賞，有人安慰，有人贊同，甚至有人反對或討厭，因此而結(jié)識更多的朋友，豐富自己的生活，這是一件多么幸福的事！
培根說：如果把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。我愿意做那個愛分享的人，你呢？
05自省
吾日三省吾身，當(dāng)我被一件事、一個煩惱所困時，總喜歡寫下來，分析自己哪兒做錯了，應(yīng)該怎樣解決。前面說過我的自我認知智能排列前三，這一點倒是很符合我現(xiàn)在的性格，凡事多從自身去找原因，比如前段時間意識到自己脾氣有點暴躁，立馬反思自己，分析原因，找出癥結(jié)才能及時糾錯。
我為什么要學(xué)習(xí)寫作？這是給自己的答案，沒有華麗的語言、嵌套式的結(jié)構(gòu)，而是發(fā)自內(nèi)心真實的剖析。在寫寫寫的這條路上，不求與人相比，但求超越自己！
