① 請您描述學生在課堂的整體表現(xiàn)？
本次課程我參與了回顧課程，因為課程直播的時候我們?nèi)炫嘤?，錯過了直播時間。第二天學校又停電，又有人來檢查學生身體。所以課程回顧在3月27日進行。本次課程回顧選擇了用手機播放課程，因為白板觸屏不靈，校準也點不了，所以回顧課十分不方便。好在學生配合得好，視力也好，聽力也不錯，所以手機回顧的過程也算順利。
本次課程《廣告的腳印》題目特別吸引人，開課后了解到原來腳印就是廣告的傳播渠道。與上節(jié)課采訪三位同學的內(nèi)容銜接緊密，所以在第一個頭腦風暴的環(huán)節(jié)里，同學們馬上就投入了討論。
五星江水隊（李馨怡，陶碟，徐勝麗，徐章黃）想出來了17種傳播渠道：手機，電腦，電視，商場，廣告欄，街上，公路旁，衣服上，鞋子上，小賣部，電影院，報紙上，車上，筆上，書包上，書，電視劇。
分類： 1.互聯(lián)網(wǎng)：電視，手機，電腦；2.電視：電視??；3.紙質(zhì)媒體：報紙，書，宣傳單；4.戶外：廣告欄，商場，街上，公路旁，小賣部，電影院，車上；5.廣播：收音機。
彩虹泡泡隊（周麗，呂思婷，徐章杰，羅?。┫氤鰜?3種渠道：墻報上，車上，宣傳欄，傳單，報紙上，大廣場上，公交車上，手機上，超市旁的宣傳欄里，手機上，廣告牌上，雜志，電腦。
他們小組自己的分類有：
電子類：電腦，車上，大廣場，手機上，電視。
紙制品：報紙上，傳單上，墻報上。
鐵制品：宣傳欄，超市旁的鐵欄里，廣告牌上。
其他類：公交車上，轎車上。
分類：1.互聯(lián)網(wǎng)：電腦，手機，平板電腦；2.戶外：廣告牌，宣傳欄；3.廣播：廣場屏幕，電影院內(nèi)；4.電視?。弘娨晞?，節(jié)目間隔的廣告；5.紙質(zhì)媒介：墻報，傳單，報紙。
超人隊（陸鴻運，單顯尊，徐章津，陳靜，陳響―請假）想出來20種渠道，這其中也包含了大王老師播放視頻以及圖片提醒之后的結(jié)果：書，手機，電桿，游戲，牌子，墻上，電視，電腦，商店，玩具，衣服上，超市，電視劇里，公交車，洗發(fā)露，文具盒，粉筆盒，宣傳單，報紙，電話推銷。
分類：1.互聯(lián)網(wǎng)：手機――發(fā)短信，打電話；2.戶外：發(fā)傳單，發(fā)小書；3.紙質(zhì)媒介：書，報紙，墻報；4.廣播：城市，火車；5.電視：節(jié)目，電視劇。
雷霆隊（單顯博、李宗挺、徐朵、單祖琪―請假）想出來21種傳播渠道：電視，電腦，手機，紙條，報紙，牌子，摩托車，衣服，鞋子，商店，電桿，墻上，醫(yī)院，電視欄，網(wǎng)頁，水彩筆，車上，電視劇，名片，手機短信，粉筆盒上。
分類：1.互聯(lián)網(wǎng)：電腦，網(wǎng)頁；2.電視：衣服，褲子，摩托；3.戶外：牌子，墻上，商店；4.紙質(zhì)媒介：紙條、報紙、名片。5.廣播：醫(yī)院、公交車、電視。
阿福童探寶卡
1.火眼金睛阿福童；2.哈哈大笑阿福童；3.百問精靈阿福童。
五星江水隊：
李馨怡：1.我發(fā)現(xiàn)廣告越來越有意思了。2.播放廣告時。3.為什么有這么多廣告。
徐章黃：1.這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)了廣告的一些秘密；2.頭腦風暴；3.為什么廣告會賣假產(chǎn)品。
陶碟：1.廣告越來越有意思；2.有些廣告播放得很有趣；3.還有哪些東西可以傳播廣告。
徐勝麗：1.有些廣告不好也在宣傳；2.大屏幕換了；3.為什么要開這堂課。
超人隊：
單顯尊：1.我發(fā)現(xiàn)有些廣告是真的，有些是假的；2.三生三世十里桃花那個廣告，還有一個什么小朋友，什么都想吃；3.那種藥有什么作用嗎？是治什么病的呢？
陸鴻運：1.我知道廣告是怎么傳播的了；2.頭腦風暴；3.為什么廣告能植入電視劇呢？
徐章津：2.頭腦風暴；3.什么是腳印。
陳靜：1.我發(fā)現(xiàn)廣告很有趣；2.廣告播放得很細致；3.為什么廣告這么多？什么東西可以傳播？
彩虹泡泡隊：
呂思婷：1.我發(fā)現(xiàn)了什么地方有廣告；2.三生三世十里桃花。
徐章杰：1.我發(fā)現(xiàn)了廣告也可以分類；2.我覺得電視里也有廣告，很好玩；3.廣告的渠道最多有幾種。
羅?。?.廣告很有趣；2.這節(jié)課第二個視頻。
周麗：1.我們從來沒有見過的視頻；2.第三個視頻最好玩；3.為什么虛假的廣告還能放。
雷霆隊：
單顯博：1.我的發(fā)現(xiàn)是廣告他的特點也很多，有些也是有用的；2.播放視頻的時候最好玩；3.廣告都有虛情假意，為什么要播放。
李宗挺：1.廣告是被人們傳播的；2.通過看視頻，在視頻里看廣告；3.人們?yōu)槭裁匆l(fā)廣告。
徐朵：1.把一些不知道的讓人知道；2.知道了一些好玩的東西。
PS:有時候感覺我們班的小朋友像“喝酒斷片”了一樣，哈哈哈，明明上節(jié)課講過的內(nèi)容，到下節(jié)課的時候又忘了！這讓我想起同事們常苦惱的一句話：哎喲，這些學生，這節(jié)課剛講的內(nèi)容，問大家會了沒有，大家高聲齊呼：“會了會了”，看他們信心滿滿的，可是等到下節(jié)課上課的時候，emm...同學們學的好像還給老師部分了，讓人哭笑不得。不過學習了艾賓浩斯記憶曲線的話，也可以理解，我們作為老師都難以做到過目不忘，那也不能要求孩子學一遍就過目不忘呀！
②您覺得本節(jié)課培養(yǎng)了孩子的什么能力？
頭腦風暴以及觀看視頻以及圖片幫助同學們拓寬他們的思維能力以及想象能力，同時也在考查他們的記憶能力，廣告?zhèn)鞑デ肋M行分類的時候鍛煉了他們的歸納分類能力。
③您會如何將本節(jié)課應(yīng)用到您的教學中？
把學到的知識進行分類整理，比如語文的字、詞、句、段、篇、章。好詞好句分類收集，比如說按季節(jié)、按描寫景、描寫人等來分類別記錄和積累。
驚喜發(fā)現(xiàn)西瓜老師和兔子老師，利用身邊的事物作為上課素材，簡直棒極了！值得我們學習，嘿嘿嘿?
電視劇里植入太多廣告，我個人感覺是不太喜歡的。孩子們在看的時候可能認不出，因為在他們的平時生活中并沒有接觸過這些零食，所以可能對他們而言這不算是廣告。當然這也就印證了孩子們說的可以從廣告中了解到很多東西。
