6月17日中午參加期待已久的樊登讀書會正面講座第二次線下沙龍，覺得受益匪淺，甚至有些育兒感覺上的轉(zhuǎn)變。感謝王老師精心準備，讀書會的精心組織和書友們現(xiàn)場思維碰撞帶來的觸動。

老實說，我中午犯困，平常這時思維都比較遲鈍，神游太虛，但昨天沙龍，真覺得意猶未盡，收獲超出期待，是體會自己感受的饕餮大餐：

第一點：感覺帶來心態(tài)，心態(tài)影響行為

王老師提及一位媽媽聽了正面講座的管教后，就對孩子再也沒發(fā)過脾氣。因為她找到了育兒的感覺。

即：孩子非?？蓱z，ta的不良行為只是ta求生存的工具，ta對父母需求的遠小于父母對ta的需求。

ta年紀小，能力所不及，父母即ta的天地，當ta價值感歸屬感得不到滿足時，外化為一些所謂的不良行為。

王老師還舉了個例子，一個二寶的媽媽，在生完第二個寶寶，她抱著第二個寶寶睡覺，哥哥就要媽媽抱自己睡，他抱著弟弟。媽媽說，弟弟小，媽媽要照顧弟弟，你要讓著弟弟。結(jié)果一直很聽話的哥哥就發(fā)脾氣，打媽媽。

分析這個不良行為，孩子和媽媽都有原因，但主要是媽媽沒有顧及大寶的感受，大寶一直當全家的中心很多年，突然一下失去中心的位置，像是被流放的王子，落差非常大。

家庭中愛的傳遞次序，夫妻為先，然后是兄姐到弟妹，如果忽略大孩子的感受，那么愛的傳遞就斷層了。

上一層的歸屬感和價值感得到滿足，內(nèi)心豐盈才有能力傳遞愛到下一層，如果跳過伴侶，大孩子，直接到小孩子，那么伴侶，大孩子的歸屬感和價值感就沒有得到滿足，對成人而言，更會控制情緒，但即使不外化，也會傷害自己，影響家庭氛圍，對于大孩子而言，可能導(dǎo)致心理不適，不良行為。

第二點：以終為始，贏得孩子

正面管教中提及贏得孩子和贏了孩子，兩者區(qū)別，前者是和孩子雙贏，后者是搞定孩子，每次贏了孩子，都需要很多次贏得孩子作為彌補。

而更深入，什么是贏得孩子，書上的說法是，共同解決了問題，而王老師更欣賞書友秋波提及的，父母和孩子都笑了。因為這是從感受的角度，內(nèi)心由內(nèi)而外散發(fā)出的喜悅。

這個理念，通過幾個小游戲，我有進一步的感受。

有個《我很好奇》的游戲，每個人都回到童年，和搭檔練習，要求以我很好奇開頭，描述你的推測，但不要回答。比如，我很好奇，你白色襯衫上怎么有黑點點？小孩不會跟著對方感覺來走，而完全是按照自己的思路遨游，ta面前是個五彩繽紛的世界，待ta探索

在演練時我總?cè)滩蛔∫セ卮鸫顧n的問題，但老師要求我們不回答，而是按小孩子的思路，繼續(xù)問好奇的問題。幾輪下來，感覺到孩子思維跳躍，無厘頭，更多的是純真，不受約束。

再往深處想，是一種不評判和接納。

如果我們看到孩子早上換白色公主裙，下午裙子上有幾個破洞出現(xiàn)在你面前，你是否可以用孩子的心態(tài)，去問她，我很好奇，我們的小公主雪白裙子上怎么有這么多小眼睛？

我很好奇，是一種游戲，一種放松，開放的心態(tài)，讓對方放下防備。

看到孩子的一些淘氣，一些頑皮，你是否能夠觸碰到孩子的內(nèi)心，找到一些好玩，有趣的元素，先和ta互動，有個輕松，快樂的氛圍先？而不是一沖上來就要解決問題？

書友們的幽默和神反應(yīng)也讓我擊節(jié)叫好，拿前面二寶媽媽的例子來說，當老師問到，你怎么處理大寶的“不良行為”，書友董若琳的先生馬上說，我很好奇，大家全笑了，活學活用，太生動了。老師也引導(dǎo)說，可以問大寶，我很好奇，你為什么要睡媽媽和弟弟中間？

生活中多點幽默，走心，而不是焦慮，用腦，會更輕松，不是嗎？

走心不是一直用腦，不僅體現(xiàn)在教育孩子，也體現(xiàn)在和伴侶溝通。

比如，另一個角色扮演的游戲也很有啟發(fā)，五人一組，每組有兩個當事人，談自己的感受，一個是傾聽者，一個是站在高處的智者，一個是記錄者。

今天上這次課時，我是帶點情緒過來的，中午我和太太說，希望太太和我一起過來，覺得夫妻一起來能夠更好地達成共識，怎么更好地教育孩子。結(jié)果太太潑一瓢冷水，說我下午已經(jīng)帶孩子去金橋軟件園釣魚了，你去學就可以，我覺得你上那么多理論課，實踐還沒我做的好。

我聽了后感覺難過，覺得自己的努力被忽視，被輕蔑，沒有價值感。

感謝書友徐杰，若琳，秋波，春虹給我很多好的建議。讓我離開時，情緒舒緩了。

比如，書友提到的以下幾點讓我非常感激：

1.你太太和你都是愛孩子的，只是方式不同，她帶孩子去釣魚也是鍛煉孩子的觀察和戶外運動能力；

2.和你太太說的太晚了，她已經(jīng)有安排了，你為什么不給她一些選擇呢？比如，這次你已經(jīng)安排好了，要么下周我們再一起來？

3.徐杰對我說：

你其實才聽幾次課，沒有這么快的轉(zhuǎn)變，等你多聽幾次 ，其實有了轉(zhuǎn)變她會感受到的，你不用這么著急獲得認可。徐杰還問我，在家陪孩子的時間多嗎？我說周末和平常下班后才陪孩子。

4.秋波（按發(fā)音來寫的，如寫錯了，抱歉）用他的行為告訴我，如何更友善地溝通：

他開頭第一句話，親愛的，我覺得這句話讓談話氛圍有個輕松愉悅的開始；

5.春虹（按發(fā)音來寫的，如寫錯了，抱歉）細致的觀察，她說，你提及第一次正面管教課是太太發(fā)給你的，說明你們兩個對樊登讀書會上的參與已經(jīng)有共識了。

6.還有記錄者若琳詳細的記錄，最后還把記錄分享給我，讓我可以更好總結(jié)。

第三， 所有問題，歸根結(jié)底，搞定自己。

潘崢梅的一句話，擲地有聲：我不能因為一個人的一句話，影響我的一生，哪怕ta是我的媽媽。

如曾子所說，我當三省吾身。經(jīng)常和自己對話，體察自己的感受，接納自己，帶著正念修行，全然活在當下。

大人和孩子一樣，獲得價值感和歸屬感，如同王陽明的心法，是向內(nèi)求，而不是向外求。

今天在很多人身上看到實例，都在讓自己更美好，內(nèi)心更強大，更有責任感的路上。

綠籮姐姐，從浦西趕來，非常辛苦，遲到幾分鐘，過來馬上誠懇給大家道歉，說自己做的不好，而且有實際行動，說給大家發(fā)紅包自罰。講座結(jié)束，馬上兌現(xiàn)。

看到了責任感，行動力和坦誠。

很感恩這個一個機會，讓我從不同的角度看待育兒和伴侶溝通問題，游戲結(jié)束后，我覺得自己輕松很多，也放下了不少，太太能一起來更好，不能一起來，就和書友交流獲得成長也是不錯的方式。

感恩這次線下沙龍，非常期待下一次和正面管教，書友們心靈約會。