說到根性和天賦，我想到了《黃帝內(nèi)經(jīng)》素問中的一段話，是這樣說的：“昔在黃帝，生而神靈，弱而能言，幼兒徇齊，長(zhǎng)而敦敏，成而登天?！币簿褪钦f，我們每個(gè)孩子生下來都是生而神靈的，都可以成為天才。只是隨著后天的學(xué)習(xí)與教育的環(huán)境不同，而有了不同的結(jié)果。
有一個(gè)傷仲永的故事，傷仲永的故事說的是，傷仲永在很小的時(shí)候就天資聰慧，出口成章。在當(dāng)時(shí)被稱作神童，有人隨便指定一個(gè)事物叫他寫詩，他就能立刻完成，而且詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。所以他們縣城的人對(duì)他感到很驚奇，慢慢地同縣城的人都會(huì)請(qǐng)他的父親去作客，然后有人用錢財(cái)和禮物要仲永寫詩。他的父親認(rèn)為那樣有利可圖，所以就每天帶著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作造錢工具?？墒堑阶詈髠儆?，卻淪落到只一個(gè)普通人。就這是傷仲永的故事。
所以說，一個(gè)天賦好的人，如果不去努力，不去學(xué)習(xí)，只有天賦也是不會(huì)有所成就的。
《刻意練習(xí)》書中有這樣一段話：“4歲就會(huì)彈奏小提琴，童年時(shí)代寫出多部名曲，只用一根弦也能彈完一首曲子，瞬間記住幾百個(gè)隨機(jī)數(shù)字，開平方比計(jì)算器還快，一秒內(nèi)說出某個(gè)日子是周幾，入行1年就獲得世界跳高冠軍，同時(shí)和26人下 盲棋，14歲即成為世界象棋大師。
所有人都以為“杰出”源于“天賦”。而“天才”卻說：我的成就源于“正確的練習(xí)”！
所以說，如果佳佳本來就很優(yōu)秀，那是因?yàn)?，佳佳努力了?/p>
如果，一個(gè)人沒有天賦，又不去努力，那肯定是跟優(yōu)秀沒有關(guān)系。所以想優(yōu)秀，你就去努力，管他有沒有天賦。有天賦，加上努力當(dāng)然會(huì)更優(yōu)秀，沒有天賦，那么去努力，就會(huì)變得優(yōu)秀。
當(dāng)然，如果自己不想優(yōu)秀的話，那就可以找各種借口不去做啦。沒有天賦，更應(yīng)該去努力，為自己爭(zhēng)取后天的優(yōu)秀。
其實(shí)這個(gè)問題放在我們個(gè)人身上也是同樣的道理。平時(shí)總覺得自己這個(gè)不行，那個(gè)不行，總不想去做，其實(shí)只是一個(gè)借口，因?yàn)槲覀冏约翰幌氤砷L(zhǎng)。不想變的優(yōu)秀。只要行了，沒有什么不行的。
我們?cè)賮砜匆粋€(gè)中國(guó)著名智障指揮家，舟舟的故事。舟舟的全名是胡一舟，因?yàn)橹壑郏聛砗?，就被認(rèn)定是先天愚型患者，他的父親胡厚培，是武漢交響樂團(tuán)低音提琴手，每次在工作時(shí)，就會(huì)把他帶在身邊，舟舟也跟隨著父親泡在排練廳里，久而久之便也學(xué)會(huì)了指揮。最后成為了中國(guó)著名的智障指揮家。
從舟舟的故事中，我們可以看出，即使是沒有任何天賦，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持在一個(gè)好的環(huán)境里熏陶，也是可以促成他成功的。
所以要不要加入我們一起系統(tǒng)讀經(jīng)，想不想讓孩子優(yōu)秀，自己看著辦。
溫度決定生老病死，這本書里開篇講到的一個(gè)故事。
這個(gè)故事是發(fā)生在1985年，在日本舉辦的國(guó)際科技博覽會(huì)上，當(dāng)時(shí)展示了一棵長(zhǎng)有13000個(gè)果實(shí)的西紅柿。一棵西紅柿樹上能長(zhǎng)有這么多的果實(shí)，大家是不是覺得不可思議，這棵西紅柿它是從普通的，西紅柿幼苗中選出的一棵，通過水耕法培養(yǎng)起來的，水耕培養(yǎng)法就是，把幼苗從泥土中取出，放在水槽里，再把普通的肥料，以適當(dāng)?shù)臐舛?，溶化在水里，作為植物營(yíng)養(yǎng)成分，在這樣的條件下，西紅柿的生長(zhǎng)不受限制，可以靠自己的力量自由生長(zhǎng)，同樣，我們可以看到，一個(gè)普通的西紅柿幼苗，通過不同的環(huán)境，施于了一定的營(yíng)養(yǎng)后，就能夠比普通的西紅柿結(jié)出更多的果實(shí)。
回到孩子的教育上，大家覺得，孩子的天賦很重要嗎？覺得佳佳的天生條件重要嗎？如果沒有賴?yán)蠋熀吞K老師這樣的家庭環(huán)境，我相信佳佳和普通孩子沒啥區(qū)別。
記得以前看過一篇新聞報(bào)道。
說的就是一個(gè)高材生記者去訪問他，問他如何取得如此優(yōu)異的成績(jī)？他回答說，如果換成別的孩子在我們家，這個(gè)孩子也一定跟我一樣優(yōu)秀的。
所以，在教育孩子的事上，我們不要把眼光總是放在孩子有沒有天賦上，也不要管什么根性，天賦的，咱們做父母的只要幫助孩子，找到成長(zhǎng)過程中所需要的營(yíng)養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)適合孩子生長(zhǎng)的環(huán)境，然后讓孩子在一個(gè)好的環(huán)境里腳踏實(shí)地，好好的學(xué)習(xí)，孩子就自然能夠有所成就的。根本不需要我們?nèi)?dān)心。
