這本書想告訴我們：領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)會(huì)的。

領(lǐng)導(dǎo)力可以學(xué)會(huì)嗎？很多人都認(rèn)為看書是學(xué)不會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力的，在東方的傳統(tǒng)哲學(xué)中，對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)力”有一種神話的感覺，似乎是一種權(quán)利和天賦。但樊登想告訴我們80%的人在領(lǐng)導(dǎo)力上是有辦法做到80分的。

一、為什么領(lǐng)導(dǎo)力可以“復(fù)制”？

“復(fù)制”的關(guān)鍵在于掌握工具化。掌握工具，人人可以具備領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)際效果也會(huì)事半功倍。這一點(diǎn)上，西方管理哲學(xué)走在了我們的前面。例如可口可樂、寶潔這樣的大企業(yè)，講究的是工具化，把工作拆分成可以完成并檢驗(yàn)的步驟，員工接受訓(xùn)練，按照步驟行事，有條不紊。在這樣的體系中，員工效率變高，領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)效果也有顯著的提升。而這種“工具”是可以復(fù)制的，可以輕松傳遞給下一個(gè)人，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的永續(xù)發(fā)展。進(jìn)一步說，這也可以避免員工流失帶來的巨大損失。掌握了領(lǐng)導(dǎo)力工具，實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)力的自我發(fā)展，就不必?fù)?dān)心某一個(gè)高管離開導(dǎo)致業(yè)務(wù)停滯不前，因?yàn)闀?huì)有新的員工及時(shí)補(bǔ)上，保證領(lǐng)導(dǎo)力的環(huán)節(jié)不斷、不亂。

例如日本人“布置工作說五遍”：

1、先布置一遍；

2、要求對(duì)方重復(fù)一遍；

3、目的是什么；

4、可能出現(xiàn)的情況，做應(yīng)急預(yù)案；

5、要求員工提出個(gè)人見解。

如果能夠?qū)W會(huì)“布置工作說五遍”，下屬完成工作就一定更接近自己想要的，這就是領(lǐng)導(dǎo)力的提升案例。

二、提升領(lǐng)導(dǎo)力的四重修煉：

1、建立信任

能贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事和客戶的信任，是升職的前提。

2、建立團(tuán)隊(duì)

管理者一 要學(xué)會(huì)放手，讓團(tuán)隊(duì)自我進(jìn)化，讓成員自己成長(zhǎng)，哪怕開始時(shí)出現(xiàn)一些損失、錯(cuò)誤，也要容忍。

3、建立體系

體系就像是一個(gè)精確運(yùn)行的機(jī)器，一旦建立起來，就會(huì)自然運(yùn)轉(zhuǎn)下去，不會(huì)因?yàn)閭€(gè)別因素而停止。

4、建立文化

企業(yè)文化是企業(yè)價(jià)值觀、信念等精神因素的結(jié)合。人們常說“物以類聚，人以群分”。建立企業(yè)文化，是在精神上將企業(yè)員工凝聚 在一起，是一個(gè)企業(yè)區(qū)別于其他企業(yè)最高級(jí)的狀態(tài)。

三、管理的定義

真正的定義其實(shí)很簡(jiǎn)單：通過別人完成任務(wù)。這里面有兩個(gè)點(diǎn)：一是完成任務(wù)，二是通過別人。一個(gè)人只要符合這兩點(diǎn)，他的角色就是一個(gè)管理者。即使一個(gè)普通的放羊人，只要有辦法讓別人幫他放羊，他就是一個(gè)管理者。