第一，? 內(nèi)容選擇：以少勝多、以小見(jiàn)大、以新革舊、以例釋理。
十分鐘時(shí)間，很短，無(wú)法承載太多東西。發(fā)言者若不懂得割舍，希望通過(guò)十分鐘，把學(xué)校辦學(xué)中的方方面面精彩，一一呈現(xiàn)，結(jié)果只會(huì)導(dǎo)致信息擁塞，讓人抓不住重點(diǎn)，過(guò)耳即忘。
那么，在內(nèi)容選擇上，有哪些具體策略呢？
1.以少勝多。要呈現(xiàn)的內(nèi)容要盡可能地少，選擇吻合論壇主題的領(lǐng)域，縱向開(kāi)掘，深度闡述。論述的點(diǎn)少了，就有可能對(duì)話(huà)題做深度探討，把自己的想法、做法，立體地、全方位進(jìn)行闡釋。這樣，與會(huì)者，就有可能因?yàn)槟愕纳疃汝U釋?zhuān)a(chǎn)生興趣，引發(fā)思考。
有時(shí)候，少，即是多；多，卻是少。
2.以小見(jiàn)大。在隆重場(chǎng)合的發(fā)言，論壇嘉賓一般都會(huì)選擇宏大的話(huà)題來(lái)談。比如“未來(lái)教師”培養(yǎng)目標(biāo)、未來(lái)教師培養(yǎng)路徑、未來(lái)教師培養(yǎng)策略、未來(lái)教師的管理之道。其實(shí)，這些方面，每一點(diǎn)，都可以寫(xiě)成一本書(shū)。
在這樣十分鐘的論壇上，把這幾個(gè)點(diǎn)都點(diǎn)到，顯然屬于宏大敘事。實(shí)際上，根本沒(méi)有必要講得這么大。
仔細(xì)分析本次論壇的論題：“‘奠基未來(lái)’的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展——角色變革與課堂革命”，“奠基未來(lái)”——是論壇的愿景，“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”是論壇的內(nèi)容，“角色變革與課堂革命”是論壇的落腳點(diǎn)和重心。
反觀(guān)大部分校長(zhǎng)的發(fā)言，事實(shí)上，可能是主辦方?jīng)]有過(guò)多強(qiáng)調(diào)要緊扣論題，大部分都在講學(xué)校教師培養(yǎng)的目標(biāo)、機(jī)制、策略、載體等等，而最需要論述的“奠基未來(lái)”背景下的教師，角色有哪些變革，我們的課堂，如何發(fā)生根本性的革新——這種根本性的革新，才稱(chēng)得上是“課堂革命”?！罢n堂革命”，才是本次論壇的核心?？上В@個(gè)話(huà)題，觸及不多。不得不說(shuō)，是本次論壇的一大遺憾。
如何“以小見(jiàn)大“？其實(shí)，我覺(jué)得可以一門(mén)學(xué)科或者一堂課為例子，談?wù)劦旎磥?lái)的教師角色，發(fā)生了哪些變化？課堂發(fā)生了哪些根本性的變革？在促進(jìn)變革與革命的過(guò)程中，校長(zhǎng)做了些什么？學(xué)校做些了什么？還有哪些方面，需要改進(jìn)與反思？還有哪些困惑需要提出探討？這樣展開(kāi)，可能會(huì)更切題，一線(xiàn)教師和校長(zhǎng)，會(huì)更感興趣。
3.以新革舊。論壇，是碰撞思想的地方，論者所發(fā)表的觀(guān)點(diǎn)，必須要有自己獨(dú)特的思考。司空見(jiàn)慣或已被大家廣泛認(rèn)同的觀(guān)點(diǎn)，沒(méi)有必要在這樣的高端論壇上炒冷飯。因此，需要發(fā)言者，認(rèn)真提煉自己的思考，提出有新意的觀(guān)點(diǎn)?；?qū)ΤＷR(shí)進(jìn)行追問(wèn)，或進(jìn)行逆向思維，或熱點(diǎn)中的冷思考。至少，有一到兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)（或一兩句話(huà)），讓人眼前一亮。
4.以例釋理。論壇，是碰撞觀(guān)點(diǎn)的地方。觀(guān)點(diǎn)，要理例結(jié)合，切忌清談。離開(kāi)案例談?dòng)^點(diǎn)，容易枯燥，所以，要選擇適度陌生化的鮮活案例來(lái)談。好的案例，既是論壇佐料，又是觀(guān)點(diǎn)佐證。在這次論壇上，洪建斌校長(zhǎng)的發(fā)言，就非常到位。他在十多分鐘的論壇中，舉了漢字微課程與杜甫詩(shī)歌課程為例子，呼吁校長(zhǎng)要給教師以開(kāi)發(fā)課程的自由，教師的職業(yè)激情才會(huì)被激發(fā)，教師專(zhuān)業(yè)才能得到很好發(fā)展。把案例展開(kāi)，把觀(guān)點(diǎn)談透，會(huì)給人深刻的印象。洪校長(zhǎng)發(fā)言完畢，掌聲是最熱烈的。
當(dāng)然，光有好的內(nèi)容，呈現(xiàn)方式不對(duì)，也不會(huì)產(chǎn)生良好的效果。因此，如何把自己的發(fā)言?xún)?nèi)容，以最佳的方式呈現(xiàn)出來(lái)，是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
來(lái)源：張祖慶
