#丹心私塾#

日學(xué)習(xí)，周復(fù)盤，是時候總結(jié)這一周的學(xué)習(xí)情況了：

01 美圖

一直以來我覺得自己毫無審美能力，一幅畫放在我面前，我也只能說一句“好看，不好看”至于好看在哪兒，不好看又是為啥，我說不出。欣賞不出美感在哪里，不懂為何留白、何為構(gòu)圖。

每天群里發(fā)的圖其實我是真看不懂，只覺得圖真是的好看！要說有啥很大的沖擊，我也沒感受到，但又不能違心的說一點(diǎn)兒都沒有，只是很微弱。唯有那幾幅留白和水墨畫，才從圖畫里讀到點(diǎn)兒啥，才初探到丹老師所說的美。

在這方面我或許有些愚鈍，對美的領(lǐng)悟和感受不強(qiáng)，還得繼續(xù)靠美圖來洗眼，來打基礎(chǔ)。我在想后面是不是得將美圖對比著，這樣對于我的刺激是不是就要強(qiáng)一些？后面可以嘗試一下，記錄下當(dāng)時的感受

02 音樂欣賞

音樂，之于我，一直以來就是消遣，以前從來沒有將音樂與寫作，聯(lián)系起來過。直到丹老師在群里說，“文字達(dá)不了的地方，音樂可以”時，我突然想起，第一次聽張柏芝的《星語心愿》時，眼眶發(fā)紅，內(nèi)心發(fā)酸。想到這里，我才真的認(rèn)同這句話，確實音樂不容小覷，它的節(jié)奏確實能與人產(chǎn)生共鳴。

直到在打卡作業(yè)中，看到有同學(xué)在文中根據(jù)句子的長短進(jìn)行的批注，及丹老師的批注，才恍然大悟。音樂的鼓點(diǎn)可不就和句子的長短相似么。音樂風(fēng)格不同，節(jié)奏不同，傳遞的情緒及內(nèi)容也不同；借鑒寫作，長、短句的運(yùn)用與變化，也能傳遞出我們想要的情感。

03我注六經(jīng)

讀老舍的散文時，總有一種感覺，他總能將平時熟悉卻又陌生的景、物寫得生動、風(fēng)趣幽默；常常能用幾個簡單的擬人、幾個動詞，就能讓靜態(tài)的畫面，變得立體、活潑，及富畫面感。

再想到自己，如果是我，同樣的風(fēng)景，我寫不出這么優(yōu)美動人、又讓人暇想無比的文字。為何我會寫不出呢？丹老師為我解了惑，根本原因?qū)ι睢χ車娜耸挛锶鄙儆^察。

04 日有所悟

聽得到頭條，最大的好處是能激發(fā)思考。一直以來，我就不是一個善于思考的人，或者說不善于聯(lián)想。每天的日有所悟，就是逼著我自己去思考，去與自己身邊的人事物聯(lián)系起來，加深自己對事物的聯(lián)想與聯(lián)系。

不得不說，有時候最大的收獲來自于小伙伴的打卡內(nèi)容?？此麄兊拇蚩▋?nèi)容，會碰撞出思維的火花，讓我對事情有了不一樣的理解。

05 日更習(xí)文

這塊兒其實我做得不好，有些時候我不知道寫什么。很多次都是南塘和少少的仿寫給我了靈感。不知道寫啥的時候，我也學(xué)著去仿寫老舍的文字片斷。不得不說，仿寫真的挺難的，稍有不注意就是畫虎不成反類犬了。

周五的日更大概是我寫的最快的一篇了，因為武漢是我生活多年的城市，對他的季節(jié)變化也是最為熟悉的，也是有切身體會的。所以，這篇日更也是受到了丹老師的夸獎，雖然有幾處落了俗套，但不妨礙我的高興（小樂一下。）

說到了幾句落了下成的地方，多是別人用爛的語言。這里也確實暴露出我語言匱乏的缺點(diǎn)，對字、詞的運(yùn)用欠些火候。

06 下步計劃

主要在查漏補(bǔ)缺方面，揚(yáng)長避短啥的不考慮了，只重在夯實基礎(chǔ)。

1、繼續(xù)培養(yǎng)審美能力；可嘗試將每日美圖對比，寫下自己的感受。

2、我注六經(jīng)打卡，批注時加入自己的理解，最好是能夠聯(lián)系自身來批注，另外就是加強(qiáng)字詞的收集、與仿寫訓(xùn)練；

3、日更習(xí)文，后期更文時以平時的觀察為主，加強(qiáng)對字、詞的訓(xùn)練與運(yùn)用。

#丹心私塾#