父親的手掌

八年級（1）班? 白婧田

“哇！爸爸的手好大！”弟弟握住父親的手驚呼道！接著他又，補(bǔ)充一句道：“可為什么有點扎扎的？”父親只是笑笑，便再沒有說話。

我打開父親熱乎乎的手掌，看到他那只大手上幾根手指的根部，由于長年干體力活，拿東西時摩擦出淡黃色的泡。指頭則是每個都起了小皮，硬硬的。怪不得弟弟總覺得父親的手扎扎的?？删褪沁@樣一雙碩大無比，又摸起來扎扎的手撐起了我們整個家。

那天我站在家門口，遲遲不敢進(jìn)去，因為我的考試成績發(fā)了下來，57分。在家門口整理了一下情緒，懷著忐忑不安的心踏進(jìn)家門，進(jìn)門后頓時讓我感到無比壓抑。母親道：“回來啦，快洗手吃飯?！蔽矣脹鏊戳税涯?，試圖讓自己冷靜下來，可無濟(jì)于事，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到飯桌前，剛坐下，一句“考得怎么樣？”讓我心頭一顫，我低著頭，不敢看他們。父親見我低著頭，猜到了一二，冷冷道：“說吧，多少分？及格了沒？”

我忐忑的說道“差三分，五……五十七分?！?/p>

父親頓時臉色大變：“我每天在外面辛苦打拼，你就是用57分來報答我的？”

“夠了！”我聽不下去了，打斷了它，然后含著淚水甩門而去。我出了家門，不知去向，但我也不想回家，不想看到父親那難看的臉色，這是我第一次反抗父親。

我在巷子里，來來回回走了好久，終于父親從身后叫住了我，我還生著氣，本不想理他，可沒想父親先一步走到我面前，說：“回去吃飯！”他的那句話說的冰冷，而又令我感到溫暖。在和他回家的路上，我不知該說什么好，“爸爸，對不起，這次考試我真的盡力了，下次我一定考的比這次更好?！边@句話還沒經(jīng)過大腦，卻被嘴先搶先了一步。父親說：“我剛才也有些沖動了，不過你相比上一次也是進(jìn)步了很多，下次爭取及格，我相信你。”他的這句話就像黑夜里的一盞明燈，點亮了我的心，就像雪地里的一團(tuán)火，焐熱了我的手。父親拉起我的手，他的手還是那樣的粗糙，扎扎的，我和他一起回了家。

從此之后，我的成績變越來越好，而這一切都離不開父親那句，“我相信你”。我永遠(yuǎn)記得那天下午父親握住我的手，那種感覺扎扎的……

教師點評：

小作者以小見大，抓住父親的手掌這一細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了父親為家庭、為生活所付出的的辛苦。又?jǐn)⑹隽艘淮慰荚嚥焕硐氲慕?jīng)歷，是父親的關(guān)懷和溫暖的手掌鼓勵“我”努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。細(xì)節(jié)描寫很成功，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。

? ? 我為什么而活

? ? 八一班? 常嘉馨

英國著名作家羅素的《我為什么而活》不禁讓我有頗多感觸。我不是什么偉人，我沒有他們那樣為國為民的犧牲精神，自然也沒有他們那樣血戰(zhàn)沙場的豪邁。幸運的是，我生在一個太平盛世，我不過是蕓蕓眾生中十分普通而又平凡的一員，平凡得就像那小草，隨處可見；普通的就如那露珠，轉(zhuǎn)瞬即逝。那么，我是為了什么而活著呢？

我迷戀親情。親情就如那一輪明月，在我迷惘時，為我照亮前行的道路；親情就如那夜晚的星辰，在我孤獨時陪伴著我；親情就如那一棵大樹，在我無助時給了我依靠。親情是被無數(shù)文人墨客贊頌過的。親情對我來說，是我生命中最不可缺少的血液。尤其是父母恩情，那是我無法描繪的，那是比山高，比海深的愛，我的言語在它面前總是那么蒼白無力。所以，我愿意為親情活著。

我渴望友情。友情就如一杯美酒，能夠溫暖你的心腸；友情就如悠揚動人的樂曲，給你以美的享受；友情就如一條小河，溫馨而長久。友情同樣被不少文人所描繪過，有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；也有“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”；還有“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。我渴望友情，因為我喜歡交朋友。所以，我愿意為友情活著。

我追求夢想。夢想是燈塔，指引我前進(jìn)的方向；夢想是一縷陽光，驅(qū)散我前進(jìn)的陰霾；夢想是一泓清泉，洗凈我心中的鉛華。夢想是沙漠中的綠洲，夢想是高山上的流水，夢想是雨露陽光。夢想，為我的生活增添了許多色彩。正是因為擁有了夢想，又堅定了實現(xiàn)夢想的信念，這讓我勇往直前。所以，我愿意為夢想而活著。

同羅素一樣，我覺得我值得為它們而活著。這同樣是生命的意義之所在。

教師點評：

這是一篇隨堂練筆，布置此練筆的目的在于讓學(xué)生思考自己“為什么而活著？”只有找到生之意義，才有學(xué)習(xí)的動力。小作者由羅素的《我為什么而活》引發(fā)感慨，尋找自己活著的意義。在結(jié)構(gòu)上仿寫原作品，在語言上，大量使用排比，使文章很有氣勢。

? ? ? ? ? 我為什么而活

? ? ? ? ? ? 八年級3班 白文慧

? ? ? ? ? 對自由的渴望，對夢想的追求，對人世間被埋藏的愛的歡喜，這三種無比美好的情感充斥著我的心，這三種感情就像暴雨似的，雨點擊打在我身上，在混亂中沖刷著我的身體，不會使我感到厭惡，更多的是對神清氣爽感覺的喜愛。

? ? ? ? 我渴望自由，首先是自由給人帶來狂喜，它使我們擺脫了世俗對我們的束縛和羈絆，雖然自由是有邊界的，正因它在約束與放縱之間，增加了吸引力，我才更加愛它。自由它持續(xù)不了多久，但即便它不會永久存在，但我仍然熱愛他，因為我在它身上看到了爽亮與神話故事的神秘縮影。這就是我渴望的，我始終向往自由。

我以絲毫不遜的熱情追求夢想，我希望實現(xiàn)它，像翱翔的雄鷹必須有翅膀，破繭的蝴蝶必須有力量，捕獵的獵豹必須有驚人的速度一般，我不能沒有它。為什么？因為我想要體會努力克服實現(xiàn)夢想中艱難的事物那種精神，我向往實現(xiàn)它之后內(nèi)心的欣喜與深深的成就感。我試圖拼盡全力實現(xiàn)它，希望可將心中所期望的變?yōu)楝F(xiàn)實。它是成功路上那顆指引我們的明星，只要它在那里，對于我就有十分大的作用。

自由與夢想將我們推向云端，但世間深藏的愛會將我拉回人間。流浪的動物們、山區(qū)的留守兒童、重男輕女家中不能上學(xué)的女孩們、沒子女養(yǎng)老的老人們。他們足以讓我們厭倦世塵，但再次回想，流浪小貓小狗有動物援助中心與愛心人士的幫助；山區(qū)的留守兒童有希望工程等愛心工程的幫助；重男輕女家中的女孩們有像張桂梅校長那樣的老師們的無限幫助；沒子女養(yǎng)老的老人們也有國家以及社會的幫助。這一樁樁、一件件的事情都說明愛溢滿世間，無論哪里都藏有愛。

? ? ? ? 它們都使我熱愛世間，是我以積極向上的、樂觀的心態(tài)面對一切的原因，無論何時，在我的心中，他們的身影永不會磨滅。

教師點評：

這是一篇隨堂練筆，是對八年級上冊第16課羅素的哲理散文《我為什么而活》的仿寫。從段落層次，文章結(jié)構(gòu)，到句式都仿寫的很成功，是一篇很精彩的仿寫練筆。對于不會寫作的學(xué)生來說，課文就是最好的范文。能入選教材的文章都是一流大家的一流作品，跟著大家學(xué)寫作，不會錯。

我的父親

八年級（3）班? 高盈盈

我的父親是一個年過快奔40的人了，他長得身材魁梧，體格矯健，面如冠玉，一雙如墨的眉毛，兩只眼睛猶如點漆般明亮，映襯在他那黝黑的臉上。說起話來，慷慨激昂，身體透著一股子大丈夫的沖天豪氣，令人佩服不已。自打我出生那年，父親的肩上從此又多了一份責(zé)任。小時候總覺得父親是無所不能的，任何事他都可以辦到，但我后來漸漸的發(fā)現(xiàn)父親也有力不從心的時候，不是我錯了，而是父親老了。

從我記事開始，父親每天早出晚歸，整天忙忙碌碌的，除非過個節(jié)，父親便才能回到家休息上那么一兩天。因為母親當(dāng)時在家里照顧我，所以全部的經(jīng)濟(jì)壓力都落到了父親的肩上。好在當(dāng)時我的爺爺奶奶基本上可以自己生活，還不需要到父母贍養(yǎng)的地步。后來弟弟出生了，我家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)又增加了，父親的擔(dān)子更重了。

直到弟弟兩歲的時候，我的爺爺出了車禍。

原本平靜的家庭被這一切給打破了，爺爺出車禍以后父親整日的守在醫(yī)院，不離開半步。一夜之間，我發(fā)現(xiàn)父親的頭發(fā)白了。坐在醫(yī)院走廊上的椅子，看著父親那無助的背影實在是讓人不忍，穿著一身破舊的衣服，雙手緊緊地攥住僅有的幾張住院單，看著人來人往的走廊，父親好似根本沒有注意到。后來爺爺稍微好了一些，父親幾乎沒有歇過半天便又出去跑車了。這以后，父親的狀態(tài)一天不如一天。可能是被生活所迫吧。直到有一天，父親再也繃不住了，去醫(yī)院檢查了才知道，患有膽結(jié)石。這都是因為長期跑車，不按時吃飯的原因造成的。父親做了手術(shù)后，我在病房里扶著他來回走動，感覺父親步履蹣跚，我的心不由得酸了一下。父親稍微好了一點又出去跑車了。隨著父親的奔波，我家的經(jīng)濟(jì)狀況也有所好轉(zhuǎn)。

爺爺車禍以后，一直都在修養(yǎng)，身體也大不如從前。家里所有的勞務(wù)活都由奶奶承擔(dān)，一次在山上放羊，奶奶摔壞了腿。父親一時間不知所措起來?？粗鵂敔斈棠滔嗬^受傷，再加上近幾年來大大小小的事情，父親終于流下了心酸的淚。那是我第一次看到父親流淚，淚水打濕了整個眼眶，紅紅的血絲覆蓋了他的眼白，父親是忍不住哭卻又不敢哭。

現(xiàn)在，我已漸漸長大，努力的讓自己變得懂事，不再讓父親操心。在我眼里，他這大半生已經(jīng)過得夠辛苦了。

也希望我快快長大，替父親分擔(dān)一些。

也愿天下間所有的子女都能夠體諒父母的辛勞。

再愿所有家庭幸福美滿，中國和諧！

教師點評：

小作者集中筆墨寫了發(fā)生在父親身上的幾件事，通過家中變故，寫出了父親的辛勞，表達(dá)了對父親的深深地愛，寫出了真情實感。但是作者在結(jié)尾處，沒有拘泥于自己的小情感，而是推己及人想到了天下間所有的子女，所有的父母，以及國家和諧，使文章的感情上升一個高度，立意高遠(yuǎn)，主旨明確，是一篇非常成功的習(xí)作。

吾為何而活

八年級（1）班 馮嘉臣?

我仰天而嘯：“試問諸天，為何而活？吾輩來自塵世，受盡磋磨，為何？”

佛說：“生從何來，死從何去？因果輪回，欲海無邊?！蔽耐蹙彶蕉鴣?，對著我點點頭道：“天行健，君子以自強(qiáng)不息！”我若有所思；文王姍姍而去，屈原淚流滿面，內(nèi)心苦楚，曰：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”司馬前輩至，語曰：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛！似尓少年，卻也因有番作為！”我再也忍不住，淚水滑過臉頰，掉在地上，發(fā)出清脆的響聲……

? 古人七歲，即可開口詠鳳，可我認(rèn)為，人生都有自己的宿命，那就應(yīng)該在歷史的長絹上留下屬于自己的一筆！

大千世界，蕓蕓眾生。每日散學(xué)，看著行人如縷，說笑玩樂。都言松馳有道，是的，可馳字，卻何敢在我輩身上！吾輩都應(yīng)深思：來此人世已為艱難，為何不努力？

蘇軾說過，人生如逆旅，我亦是行人。如今，世事變遷，滄海桑田，我們站在新時代的轉(zhuǎn)折點，物質(zhì)文明突飛猛進(jìn)，我們沒有杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂顧，人們每天都與錢與物與權(quán)中掙扎，先輩給我們打下的江山，我們該怎樣做才能不負(fù)先輩之靈？這，是個嚴(yán)峻的問題啊！

國富民強(qiáng)，天下安康，是我們共同的愿望；既而為人，就要懂得感恩。古人言，為人生天地之間，要有四恩，其中，父母養(yǎng)育之恩最難。我輩卻不是游手游食之徒，那么，我們活著，卻也不在虛幌光陰。

丹心照，萬古長；承先賢，報國疆；看吾輩，少年郎！

教師點評：

這篇文章在語言上文白相雜，高度凝練，可見小作者的文言功底很好。在內(nèi)容上，作者仰天發(fā)問，有先賢為之解惑，感動不已。后又想到古人，想到眾生，反觀自己，反問“為何不努力？”從個人到家國，都入作者胸懷，這才是中國青少年應(yīng)該有的樣子。