這幾年做咨詢下來，很大的一個(gè)領(lǐng)悟就是：答案不是問題的解釋，答案在問題背面。經(jīng)過這幾年情緒煉金術(shù)的訓(xùn)練，我形成了一個(gè)習(xí)慣性的反應(yīng)模式：當(dāng)你遇到了問題時(shí)，你不要立馬回答問題，為什么？因?yàn)楫?dāng)回答問題的思維和制造問題的思維在同一個(gè)維度時(shí)，你怎么回答問題，你不可能回答問題。就像你制造了一個(gè)最鋒利的矛，去攻擊你制造的最堅(jiān)固的盾，你能攻破嗎？你不可能攻破，所以就矛盾，是思維的自相矛盾。你怎么才能攻破呢？要么去找另一個(gè)人重新制造一柄新矛，要么找另一個(gè)人制造一柄新盾，因?yàn)橹圃旃に嚥灰粯樱季S方式不一樣，不是矛折斷，就是盾被刺穿，總之是很容易打破矛盾。

結(jié)合我們的心理咨詢而言，來訪者遇到的問題往往都是意識(shí)層面的沖突和矛盾，而用來訪者的意識(shí)思維是解決不了來訪者本身的沖突和矛盾，所以咨詢師做的第一步就是不要回答來訪者的問題，而是連接他的身體，跟潛意識(shí)連接，這樣其實(shí)就跳出了意識(shí)思維的局限，所謂跳出問題看問題，跳出廬山看廬山，跳出自我看自我，跳出原生家庭看原生家庭，問題就迎刃而解。

結(jié)合我半年來講公開課的體驗(yàn)，也是毀譽(yù)參半，有贊同的，也有反對(duì)的，眾口難調(diào)。但發(fā)生的都是應(yīng)該發(fā)生的，這個(gè)世界沒有絕對(duì)的對(duì)或者錯(cuò)，只能說做自己能做的，不能做的交給命運(yùn)。《情緒煉金術(shù)》和《榮格釋夢(mèng)公開課》一期一期做下來，我還是有很多收獲和領(lǐng)悟。關(guān)于私心和公益到底該怎么區(qū)分？我認(rèn)為是一體的，你愛的他人也是另外一個(gè)自己，你愛的自己也是另外一個(gè)他人。我們活在一個(gè)同構(gòu)共振的世界里，任何一個(gè)人都無法單獨(dú)存在——這個(gè)存在不僅僅是生理上的，更是心理上的，即使給你黃金萬兩，山珍海味，讓你一個(gè)人呆在深山老林里，其實(shí)也是沒有啥意思。所以美國有個(gè)大片威爾史密斯演的《我是傳奇》，人類受到外星人的攻擊都滅絕了，只剩下他自己和一只狗，他感覺到恐懼與孤獨(dú)，于是奮勇出擊拯救人類，他才能活在人類溫暖的抱持中得以存在。

昨天公開課結(jié)束之后，引發(fā)了我很多潛意識(shí)的呈現(xiàn)，會(huì)想起年輕時(shí)很多不理解的事情，現(xiàn)在理解了：

年輕時(shí)看到一些身體有殘缺的人，抑或是長(zhǎng)得不那么合乎大眾審美的人，他似乎與周圍的環(huán)境格格不入，那么多人冷眼旁觀，但他依然活出了自己的坦然、自信、優(yōu)雅與從從容。面對(duì)，這種狀態(tài)，我非常不理解，總覺得他是“裝”的。我們無論怎么思考，推己及人，都無法理解他的自信怎么來的。經(jīng)過心理探索，我終于明白了：他的自信是超脫世界表象的，來源于感官又超脫于感官，來源于現(xiàn)實(shí)又超脫于現(xiàn)實(shí)，他的靈魂是純粹的，所以他能看見自己的美與自信，也能發(fā)現(xiàn)他人的美，也能發(fā)現(xiàn)世界的美。所有的遇見絕非偶然，是一個(gè)潛意識(shí)意識(shí)化過程。

我開始理解到：年輕時(shí)被感官局限了?，F(xiàn)在經(jīng)過不斷碰撞，多視角反饋，看見了深層潛意識(shí)的部分。感謝你的參與，同構(gòu)共振的場(chǎng)域，能激發(fā)深層潛意識(shí)，視角改變了，可以看見更深層的被局限的部分。

呂老師反饋：我感受更多是，有所殘缺的個(gè)體真正從內(nèi)心和現(xiàn)實(shí)層面完全接受了自己時(shí)就完全正常了，缺陷自然會(huì)伴生優(yōu)勢(shì)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)成長(zhǎng)為強(qiáng)大時(shí)就會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)造，其創(chuàng)造力完全超脫常人。

跳出廬山看廬山，跳出原生家庭看原生家庭，跳出自我看自我，自己才是自己的藥，問題即答案。咨詢師只是提供一個(gè)容器，夢(mèng)者自己才是自己的藥。當(dāng)他回到自己的身體，回到他的感受里面，自然就連接了潛意識(shí)，資源自然的顯化——這就是我做咨詢的核心思想。

感謝老師們的陪伴，20次公開課下來，讓我逐漸明白，強(qiáng)者面對(duì)困境和問題時(shí)，他永遠(yuǎn)在思考怎么解決問題，因?yàn)槿祟惵L(zhǎng)的歷史就是一直在生存與發(fā)展中如何解決問題才能生存下來。而弱者卻是對(duì)抗命運(yùn)，對(duì)抗不成就自暴自棄，發(fā)生極端行為。

而今我到了不惑之年，才明白生存與發(fā)展的邏輯，是這么回事兒。借用道德經(jīng)的一句話說叫，反者道之動(dòng)，就是你得站在問題的另一面來思考，其實(shí)就是連接潛意識(shí)才能看清楚問題是怎么被制造出來的，即所謂，問題即答案。

呂老師反饋：?jiǎn)栴}即答案，起點(diǎn)為終點(diǎn)。我們都在劃圈。

所以，行動(dòng)才是王道，把自己投進(jìn)去，在體驗(yàn)中才能連接潛意識(shí)，跳出問題才能解決問題。即使站在咨詢師的位置上，我的收獲也很大。所謂的成長(zhǎng)，是雙向奔赴，心動(dòng)即為道，每一位用心參與、分享的老師都貢獻(xiàn)了場(chǎng)域的能量，我感受到了持續(xù)的共振。非常感謝，感動(dòng)。

我好像很擅長(zhǎng)同構(gòu)共振，越大的場(chǎng)域越能激發(fā)潛意識(shí)資源，像河邊的堤岸，靜靜承載，如如不動(dòng)，自然顯化。我的學(xué)習(xí)路徑都是這么來的。

呂老師火眼金睛，確實(shí)有均勻懸浮注意的部分。

呂老師：同構(gòu)展現(xiàn)了感應(yīng)能力，激發(fā)體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化能力。如如不動(dòng)在內(nèi)觀，靜靜承載在內(nèi)省，河邊堤岸在沉浸，自然顯化在喚醒（煥新）。場(chǎng)域的能量讓自我連接老師們，內(nèi)心得以釋放。

我感慨：互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)真好，就有點(diǎn)兒像是榮格所說空間扭曲概念，可以打破時(shí)空的限制，聚集最優(yōu)秀志同道合的一類人，同構(gòu)共振，激發(fā)最大的潛能，創(chuàng)造一番事業(yè)。

榮格說：“我的一生是無意識(shí)自我實(shí)現(xiàn)的故事。無意識(shí)中的一切均竭力于外顯化，連人格都力圖從無意識(shí)狀態(tài)中脫離出來，獲得一種完整的體驗(yàn)”。

我當(dāng)年就是因?yàn)檫@句話而喜歡上了榮格，一發(fā)不可收拾。我深刻的體驗(yàn)到，答案不是問題的解釋，答案不在意識(shí)里，答案在意識(shí)的背面，在潛意識(shí)里。不要用來訪者的意識(shí)思維解決來訪者的問題，而是要帶領(lǐng)來訪者通過連接身體，連接感受，跟潛意識(shí)發(fā)生連接，潛意識(shí)世界的資源是無限的。

從這個(gè)意義來說，每個(gè)人都一樣。