曾經，我們以為，父母賜予我們生命，是最珍貴的禮物?？墒?，這份珍貴的禮物在有些父母眼里并沒有想象的那么美好！
從事教學工作這么多年，擔任班主任的時間也很長，接觸了很多不同類型的孩子和家庭，在不斷地努力引導孩子成長的過程中，常常感到深深的無奈。
因為不止一次地看著本該有更好發(fā)展的孩子逐漸滑落倒退，原因皆來自于家庭。特別是近幾年，每屆學生里都有幾個來自特殊家庭的孩子，眼看著一天天地迷茫，失落，作為老師卻無能為力。
有一些做父母的所作所為，卻正在毀滅孩子對未來的希望，和對愛的信仰。
一個家，若沒有了愛的支撐，沒有愛，那個被稱為“家”的居所，就會成為孩子心中的一塊傷，估計會跟隨孩子一輩子。
那年教的是四年級，班里有一個圓圓臉，留著西瓜頭型的小男孩姓王，他大大的眼睛，戴著一副圓圓的眼鏡，挺可愛的。剛開始的一段時間，孩子從課堂聽講和當堂作業(yè)情況來看，屬于聰明愛學的，上課也愛舉手回答問題。
可是一段時間之后，我發(fā)現王同學上課的時候老愛愣神，晚上作業(yè)也基本是做不完，要么就做的很潦草，批評了幾次仍然沒有效果，找他談話也不肯說有啥原因，狀態(tài)越來越差。
雖說不當班主任，我還是覺得有必要跟家長溝通，于是問孩子完家長電話。他給了我一個電話號碼，打過去，接電話的人居然說不認識這個孩子，而且態(tài)度很差。我又找他問怎么回事？他卻連連搖頭，說那就是他爸的電話號碼。
問他媽媽的電話號碼，他說不知道，他媽媽不在家，換號碼了不知道。
事情僵在那里，我讓他叫他奶奶來學校一趟吧。中午他在幼兒園上班的舅奶奶來了，說了情況：孩子的爸爸媽媽正在鬧離婚，從小帶著他的媽媽不想要他，所以搬出去住了，也沒給孩子留電話，想著讓孩子適應一段時間再真離開。孩子爸爸看樣子是一直沒有管過孩子，所以孩子這段時間跟著奶奶帶?？赡苡X察到了什么，孩子向奶奶要媽媽，奶奶推說不知道，本來學習還不錯的孩子可能在用這種方式想要找到媽媽。
難怪孩子會有這樣的變化！知道了事情的緣由，我找王同學談了一下，鼓勵他要好好表現才能讓媽媽放心，媽媽才能更喜歡他，愿意回來看他。
可能我的話起了一些作用，接下來的日子他開始認真寫家庭作業(yè)，上課時間也有所改變，只是狀態(tài)時好時壞！
也許孩子的母親有難言之隱，沒有能力撫養(yǎng)孩子，但是，采取的方式還是傷到了孩子，讓他覺得自己被拋棄，所以孩子用最差的表現想要引起父母的重視，其實卻無力改變什么！
后來，王同學的升五年級了，聽說轉學到離他媽媽打工比較近的學校了?？墒遣痪弥螅矣衷谛@里看到他，覺得很奇怪，問他為什么又回來了？他指指自己的頭型，說那個學校要他剪頭發(fā)，不可以就這樣的頭型，他不肯，所以只好又回來了！
那你就去理理發(fā)吧！我說。
不行，我就要留這個頭型！他倔強地說，不去就不去，我還不稀罕那個學校呢！
也許，他又在用這種逆反的方式表達什么吧？也許是大人們在哄他吧？我聽五年級的老師說，這孩子現在根本不學了，學習已經在班里墊底了，作業(yè)根本不做，上課也聽不進去……
也許他小小的腦袋里只是在疑問著為什么媽媽不要他了，爸爸也不回家了，自己該怎么做才好？他的未來和希望在哪里？
情感專欄作家劉娜曾說：童年之所以會影響人的一生，在于孩提時的經歷，決定了一個人看待自我和世界的眼光。
童年的經歷好比智齒，不致命，但會一直尖銳地痛。
小時候被欠下的那份親人的擁抱和家的溫暖，就像在心底挖了個缺口，需得耗費一生的時光，去治愈整個童年的傷。
也許王同學的父母真的不適合再在一起生活了，可是，在他們分開的時候有沒有想到該做些什么來讓家庭破裂對孩子的傷害減到最低呢？
婚姻破裂了，可是對孩子的愛應該還在，作為孩子的父母有責任和義務盡最大努力給孩子多一些愛，不然這種傷害真的會給孩子留下陰影，并伴隨孩子的一生。
即使生命終結，只有愛一直在，孩子的心才有安放的地方，才有對未來的希望和對愛的信仰！
