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隨感

2019年8月5日至12日，我們一行50余名中小學(xué)管理者赴“教育名城”——江蘇省南通市研修，這次研修活動(dòng)采取集中培訓(xùn)和實(shí)地考察學(xué)習(xí)相結(jié)合，八天時(shí)間一晃而過(guò)，當(dāng)你靜下心來(lái)仔細(xì)回想時(shí)，南通的學(xué)校也好、課改也罷都沒(méi)有什么轟轟烈烈的大舉措，也沒(méi)有什么神神秘秘的奇思妙招，他們所擁有的就是百年來(lái)南通人尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚和辦教育人的踏實(shí)、勤奮。那是一種積極進(jìn)取的精神和勇往直前的勇氣。我們也深知有些東西是學(xué)不來(lái)的，就像一個(gè)完美的制度可以復(fù)制，但實(shí)施制度的執(zhí)行力卻是無(wú)法復(fù)制的一樣。要改變方山教育，提高方山教育的質(zhì)量，我想，我們唯有腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地走好走穩(wěn)每一步，真正做到為教育服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)。我堅(jiān)信，只要我們的領(lǐng)導(dǎo)、我們的教師、我們的學(xué)生也能夠真正做到勤奮、善思，我們的教育也一定能夠做的更好。