以前你去上學(xué)前的場景是這樣的，我們得使勁拉你從床上起來，你睡眼朦朧，既不愿意洗漱，也不愿意換衣服，把你拉起來后你又偷偷躺回床上。我們在邊上拼命的催你，你總是無動于衷。終于把你拉起來吃早飯了，你第一個動作就是去開電視機，一邊吃一邊看，最后上學(xué)快來不及了，你還沒吃完。

措施：首先得讓你明白“男子漢說到就要做到”，在你睡前對你說“明天鬧鐘響了我們就馬上一起起床”，你答應(yīng)好。第二天早上鬧鐘醒了，你就馬上起床了，接下來的日子里，我會重復(fù)的告訴你“起床第一件事情是疊自己的被子，然后去洗漱，洗漱完吃早飯，換好衣服我們出門”，當(dāng)你不斷的去重復(fù)這個流程，我相信這就會變成你的習(xí)慣。

做作業(yè)的時候，你的小動作特別的多，東看看西看看，伸個懶腰，一會嫌這一會嫌那。

措施：我模仿你的動作，你情不自禁的笑了起來，緊接著我就問你，做作業(yè)的時候這樣是不是對的，你說“不對”，既然你知道這是錯誤的，那就好辦了，告訴你不能這樣錯。我認(rèn)為，做很多事情的時候，比如關(guān)門很重，大聲講話，一開始孩子并不知道是對的還是錯的，作為家長，看到他們這種行為的時候得立馬指出來，他做一次就告訴他一次這是錯誤的。

昨天媽媽說星期五了，可以去店里玩一下，而我認(rèn)為非周末的時候都應(yīng)該待在家里把該做的事情做完了，周末的時候可以適當(dāng)放松，哪怕在在規(guī)定時間里玩玩游戲也是可以的。聽到我和媽媽的爭論，弟弟大喊了三聲“我收不了”。雖然最后強制性的沒能去成，但是我覺得這種解決方法不好。

措施：今天周六了，他一早跟我說“姐姐你答應(yīng)我的，星期六可以去店里”。但我心里明白今天有特殊情況，他是沒有時間去店里的，于是我選擇和他商量。弟弟，我想和你商量一件事情，他認(rèn)真的聽我講，今天早上你要做作業(yè)，做完作業(yè)你說中午要吃咖喱飯，那我們得去買材料，吃完中飯睡會覺下午舅舅要來帶我們?nèi)コ酝盹?，所以今天沒有時間去店里，如果你真的想去，我們明天早上上完課回來去好不好。他思考了一下，嘴巴里念到“我今天找不出時間去店里了，那我明天再去好了”。所以很多時候，我們要把他當(dāng)成一個成年人一樣去商量，它也是能理解的，而不是去硬逼著他去干這干哪。

今天做作業(yè)做到一半他喊肚子餓了，因為之前跟他說好了十點半之前做完，今天中飯才能吃咖喱飯，我就很不樂意給他吃東西。

措施：我給了他兩個方案，方案一：把最后一面寫完，既可以吃碎冰冰又可以吃咖喱飯，方案二：吃了碎冰冰再做作業(yè)很可能就來不及了。他很自然的選了方案一，不強求的去告訴孩子要做什么，而是給他選擇的權(quán)利，讓他明白你想做一件事情，達(dá)成一個目標(biāo)，不僅僅只有一條路，你有許多條路可以選擇，而你做出的選擇，我希望是最合適的那一條。

在他成長的過程中，我們要不斷的去激勵他，而不是去一味的表揚他。單純的表揚只會讓他陷入盲目的自大中，而激勵會讓他充滿勇氣的向前進(jìn)。