這一個(gè)章節(jié)是到目前為止本書最長的一個(gè)章節(jié)。
原因也很簡(jiǎn)單：因?yàn)闄z視閱讀算是需要理解的主動(dòng)閱讀，是有限時(shí)間內(nèi)快速理解整本書的最好閱讀方法。檢視閱讀算是真正進(jìn)入了閱讀的層次，這和前一個(gè)層次并不相同，當(dāng)然也和自然而來的下一個(gè)層次有所差異。因此，作者的開頭再次強(qiáng)調(diào)：

閱讀層次是漸漸累積的，因此基礎(chǔ)閱讀是包含在檢視閱讀中的，而事實(shí)上，檢視閱讀又包含在分析閱讀中，分析閱讀則包含在主題閱讀之中。

正因?yàn)槿绱耍瑱z視閱讀要求必須得在充分掌握基礎(chǔ)閱讀的基礎(chǔ)上才行。也就是說，你在檢視閱讀的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)橛写罅靠床欢奈淖侄绮诫y行，也不會(huì)因?yàn)榭床欢髡叩慕Y(jié)構(gòu)而一臉的茫然。檢視閱讀包括兩個(gè)不同的步驟，這兩個(gè)步驟在熟練的時(shí)候可以融入一體，但是如果是剛開始，則最好是先區(qū)分開來。
我之前比較僵化，參加完永澄共讀活動(dòng)以后，突然有了新的認(rèn)知：

系統(tǒng)性略讀并非閱讀的“短兵相接”，而是“戰(zhàn)前偵察”。在不確定“敵人”虛實(shí)之前，你通過衛(wèi)星掃描看看兵力部署，通過無人機(jī)、特種部隊(duì)深入敵后考察有無高價(jià)值目標(biāo)，偶爾通過火力掃射試探一兩個(gè)領(lǐng)域確定有無雷區(qū)或隱藏兵力。這樣用很低的（時(shí)間精力）成本，了解和掌握一本書的基本情況和價(jià)值，然后再?zèng)Q定是否值得投入兵力大舉進(jìn)攻（分析閱讀）
粗讀，其實(shí)本質(zhì)上是通讀，為“好讀書不求甚解”，這里的不求甚解并非永遠(yuǎn)不求甚解，而是強(qiáng)調(diào)這個(gè)閱讀的延續(xù)性和節(jié)奏，不能被某個(gè)細(xì)節(jié)糾纏，而是一鼓作氣的貫穿縱深，然后再回過頭來細(xì)細(xì)琢磨。這是一只精銳的突擊隊(duì)，任務(wù)是突破。想要把堅(jiān)固堡壘中的頑敵消滅，那是投入主力部隊(duì)才能做到的事情。

檢視閱讀的第一部分：有系統(tǒng)的略讀##

就系統(tǒng)閱讀目的：就是確定自己是不是想看這本書？有沒有做進(jìn)一步分析閱讀的必要？或者自己時(shí)間有限，卻要挖掘這本書里邊兒有價(jià)值的東西。這部分作者提出了六個(gè)步驟和建議：

先看書名和序###

快速的瀏覽一下書名，特別注意副標(biāo)題或其他的說明中子以及作者寫這本書的初衷角度。這樣你對(duì)這本書的主題就會(huì)有一個(gè)基礎(chǔ)的概念。如果你愿意，就可以在腦海中把這本書歸檔到某個(gè)特別的分組。

閱讀目錄頁###

閱讀目的為了目的是對(duì)這本書的基本結(jié)構(gòu)及一個(gè)概括性的理解，就像是出發(fā)旅行前看一眼地圖一樣。大多數(shù)書籍的目錄都能把這本書的主要講架結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出來。

檢閱一下本書的索引###

對(duì)于大多數(shù)論說類的書籍來說基本上都有索引，快速的瀏覽一下，可以評(píng)估一下這本書，涵蓋了哪些議題的范圍，提到了哪些書籍和作者，這樣還可以根據(jù)前面兩個(gè)步驟判別這本書對(duì)自己，非常重要詞匯是哪些？

挑幾個(gè)重要章節(jié)來看看###

完成前面步驟以后，也許對(duì)一本書有個(gè)基礎(chǔ)的模糊印象，開始挑幾個(gè)看似和主題相關(guān)的章節(jié)看看，如果這些章節(jié)的開頭或結(jié)尾有摘要或總結(jié)，仔細(xì)閱讀一下。

快速翻閱或跳讀本書###

這一部分的最后一個(gè)步驟，就是把書打開，東翻翻西看看，念個(gè)一兩段，有時(shí)候連續(xù)讀幾頁，但不需要太多，用這種方式把全書翻過一遍，隨時(shí)尋找主要論點(diǎn)的信號(hào)或關(guān)注主題的主要脈絡(luò)。重要的是不要忽略最后兩三頁。

檢視閱讀第一部分，短則只需要幾分鐘，最長也不會(huì)超過一個(gè)小時(shí)。而在這么短的時(shí)間里你對(duì)這本書的了解已經(jīng)很多，足以判斷這本書是否包含，你還想繼續(xù)深入挖掘的內(nèi)容，是否值得你繼續(xù)投入時(shí)間和精力。也更加清楚這本書應(yīng)該讓你歸類到哪一個(gè)類型，以便今后需要的時(shí)候進(jìn)行參考。

檢視閱讀的第二個(gè)部分粗淺的閱讀##

對(duì)于比較難啃的書籍，粗淺的略讀十分的必要。這里的規(guī)則十分的簡(jiǎn)單，那就是：

頭一次面對(duì)一本非常復(fù)雜的書的時(shí)候，從頭到尾先讀完一遍，碰到不懂的地方，不要停下來查詢或者思索。

這種閱讀方法，上面也說過了，就像是戰(zhàn)爭(zhēng)中的閃擊戰(zhàn)法：

• 帶領(lǐng)自己的裝甲部隊(duì)快速突破。遇到非常堅(jiān)固的堡壘，不許糾纏，不要戀戰(zhàn)，快速繞過，等到以后再來進(jìn)攻，我們的目標(biāo)是縱深縱深，繼續(xù)縱深。

略讀的速度##

檢視閱讀的兩種方法，都需要快速的閱讀。一個(gè)熟練的檢視閱讀者想要閱讀一本書，不管多難多的多長的書，都可以很快地運(yùn)用這種方法把它讀完?？赡茏x到這里，人們會(huì)有疑問，那就是這種檢視閱讀到底和現(xiàn)在市場(chǎng)上火爆的速讀培訓(xùn)是否相同？
答案是否定的，速讀其實(shí)只是為了矯正用的培訓(xùn)，是為了彌補(bǔ)很多人閱讀的第一個(gè)層次基礎(chǔ)閱讀而準(zhǔn)備的。作者在這里提出了三個(gè)概念：

1、閱讀速度并不是越快越好，真正的閱讀者應(yīng)該能夠采用不同的速度進(jìn)行閱讀，并且知道哪種書用哪種速度是最恰當(dāng)?shù)摹?br> 2、我們閱讀慢的原因之一就是自己的眼睛，在閱讀的時(shí)候經(jīng)常自然而然地倒退回原點(diǎn)，這種情況可以用指讀法，強(qiáng)迫自己增加閱讀速度。
3、市場(chǎng)上的速讀培訓(xùn)，雖然聲稱自己可以在增加閱讀速度的同時(shí)也增進(jìn)對(duì)書籍理解力。但其實(shí)則不然，沒有經(jīng)過分析閱讀，就不可能理解一本書。

作者在本章節(jié)的最后，提出了一個(gè)“想要讀得好，就必須做主動(dòng)自我要求的讀者”的概念，為下一個(gè)章節(jié)進(jìn)行了鋪墊。