晚上，睡前故事時(shí)間。今天的游戲規(guī)則是兒子先為我讀一個(gè)故事，我給他讀兩個(gè)故事。

他讀了一頁(yè)不想讀了，說(shuō)太長(zhǎng)了！我注意到他今天讀故事停頓地方不多，比剛開(kāi)始那段時(shí)間讀故事流利多了。

看來(lái)，訓(xùn)練跟不訓(xùn)練還是不一樣！

我不想看到他打退堂鼓。于是，我鼓勵(lì)他：我覺(jué)得你今天讀得很流利，又帶著感情，我好喜歡聽(tīng)你把剩下的一頁(yè)讀完。

兒子跟樂(lè)意地說(shuō)：好吧！

接著。二話(huà)不說(shuō)就一口氣把剩下的讀完了。

這就是鼓勵(lì)的神奇作用。

下午，和他一起去游泳。我看到他果真能順利地從深水區(qū)游到淺水區(qū)，輕松地游個(gè)來(lái)回。

一開(kāi)始，我在旁邊看得膽戰(zhàn)心驚，一再提醒救生員盯著往深水區(qū)游泳的兒子，一邊替他捏一把汗。畢竟，游泳池里那么多人，每個(gè)人都很重要，救生員不可能老是盯著兒子一個(gè)人。

還好。兒子比我想象中厲害！他甚至鼓勵(lì)我沿著池邊走到深水區(qū)然后游到淺水區(qū)。

我也做好了思想準(zhǔn)備，要挑戰(zhàn)兒子，挑戰(zhàn)自己。我讓救生員盯著我，一再對(duì)他說(shuō)，看我，看我，萬(wàn)一我落水了，趕緊來(lái)救我！

可看著這似乎深不可測(cè)的游泳池底，我信心全無(wú)，兩腿戰(zhàn)栗，全身發(fā)軟。

鼓足了很多次勇氣，終究沒(méi)能挑戰(zhàn)成功！哪怕兒子恐嚇我：媽媽?zhuān)悴挥芜^(guò)來(lái)，晚上別想吃飯！

嗚嗚，很丟臉，挑戰(zhàn)失?。?/p>

幸虧兒子馬上自找臺(tái)階下：你的姿勢(shì)還不標(biāo)準(zhǔn)，換氣這么慢，怎么可能游過(guò)深水區(qū)？這樣子吧！我來(lái)當(dāng)教練，先教你憋氣換氣，練好了過(guò)幾天再去深水區(qū)試試看！

于是，好為人師的兒子像模像樣地給我當(dāng)起了教練。他把拇指和食指含在嘴巴里鼓著腮幫當(dāng)起了口哨，吹出了響亮的聲音。他說(shuō)，聽(tīng)我指令，我吹口哨，你就開(kāi)始！

畫(huà)外音：（我羨慕他這樣子也能吹口哨，要他教了我一下，終究沒(méi)能發(fā)出聲音，成了一只啞口哨，只好放棄。）

在兒子的指導(dǎo)下，反復(fù)練習(xí)了下?lián)Q氣，遂上岸回家吃飯！