“所有書讀不了三頁就扔一邊了！”

“光買不看，有啥用？”

“家里都一堆書了，還買啥書！”

我爸媽從小就這么罵我！尤其是看到我買書的時候。

長大以后我才知道，這是一種病，叫囤書癥。

看到封皮很漂亮的書，買！

看到標題很誘惑的書，買！

看到內(nèi)容很冷門的書，買！

總之就是喜歡買書，還記得大學時，對電腦組裝很感興趣，每次看到跟電腦硬件有關的書都會買上一本，畢業(yè)時這些書裝滿了兩個行李箱，到現(xiàn)在還在地下室的架子上吃灰。

更要命的是，每當我看到滿書架的書，就仿佛感覺自己滿腹經(jīng)綸、才高八斗。我在這種自欺欺人的模式中，不能自拔。

直到有一天，我在一本書上，看到了這樣一句話：需求是最好的老師。

我才發(fā)現(xiàn)我買的書要么看起來特別漂亮，要么標題和簡介讓我很沖動。也就是說，我對它們的需求僅僅是購買，而不是讀、不是實踐。

這句話簡直太神了，一下子就幫我找到了囤書癥的病因。

為了徹底治好“囤書”這個頑疾，我給自己所有的書都做了分類，把那些看著漂亮但不會翻開的書，全部掛到咸魚上賣掉；只留下我想要立刻就讀的書。

最后我發(fā)現(xiàn)自己留下了一堆育兒書。

需求真的是最好的老師啊。我有一個五歲的兒子，他比較敏感，愛哭，每次老師想要跟他溝通時，他都不說話，他也不喜歡跟同學玩，總是自己一個人玩，這讓我非常擔心，很害怕他得自閉癥。

怎樣正確養(yǎng)育孩子，就是我當下最緊急、最重要的需求。

通過主題閱讀，我發(fā)現(xiàn)多鼓勵、多提問，增加戶外運動等方法能幫助孩子提升溝通能力。于是我?guī)鹤尤チ撕芏嗟胤剑热绮┪镳^、公園、游樂園等。在跟他閑聊的過程中，我發(fā)現(xiàn)兒子慢慢變得愛笑了，能夠跟老師主動溝通了，也能跟其他小朋友一起玩耍了，老師們都夸他進步很大。

我第一次在生活中讀以致用。

簡單的一句話，竟然給我?guī)砹诉@么大的啟發(fā)。

我看了看封面，那本書的名字是《一年頂十年：個人財富與影響力升級指南》，作者是剽悍一只貓。