? 今天我們學(xué)習(xí)《解決問題的策略—列舉法》，本節(jié)課的整體設(shè)計(jì)是這樣的：

1、由猜電腦登錄密碼導(dǎo)入今天要學(xué)習(xí)的新知

2、講授王大叔要解決的問題，通過逐步引導(dǎo)學(xué)生挖掘潛在的數(shù)學(xué)信息，找到最終的解決方案，總結(jié)知道列舉法的注意事項(xiàng)

3、通過練習(xí)鞏固新知

4、總結(jié)拓展

? ? ? 本節(jié)課上過之后，我最大的感觸就是整個(gè)環(huán)節(jié)不夠緊湊，尤其是新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生展示的時(shí)候有一個(gè)錯(cuò)誤我都沒有看出來，還是其他學(xué)生給指出來我才看到。教授有點(diǎn)模糊不清，沒有說清楚到底按照怎么樣的順序怎么樣的方法來羅列出來所有可能。另外對于長加寬的和等于十一這里表述不對，這是平時(shí)用語不夠嚴(yán)謹(jǐn)造成的。學(xué)生課堂回答問題有說家鄉(xiāng)話，老師也不由自主的說起來了，這些都是平時(shí)課堂上沒有注意引導(dǎo)糾正，完成的不良效果！

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