《好好學(xué)習(xí)》這本書我有聽別人說過，但是沒有想要買回來，有一天梅老師寄來 了一個(gè)包裹，其中就包括了《好好學(xué)習(xí)》這本書，但是我還沒有想要閱讀它，直到我們G182班時(shí)間管理線下聚會(huì)，在班長的建議下我開啟了這本書。這本書我看的很慢，將近半個(gè)月才把它看完。
首先這本書第一遍看完之后我的感覺是還是有很多不懂的地方，但是有幾個(gè)點(diǎn)觸動(dòng)到我，讓我有了新的想法。其次，這本書適合我們進(jìn)行閱讀，這是提高我們的學(xué)習(xí)能力，認(rèn)知升級的書籍。第三，認(rèn)真閱讀并內(nèi)化為自己的能力，建立自己的臨界知識點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)成功就像滾雪球一樣。
第一章是知識管理與認(rèn)知優(yōu)勢
在這里提到的是知識與知識是不一樣的觀點(diǎn)，也提出了臨界知識點(diǎn)這個(gè)概念。在海量信息時(shí)代也就是信息爆炸，獲取時(shí)代，我們拼的是什么，是知識量還是知識的獲取速度亦或是其他。拼的是認(rèn)知優(yōu)勢，從過去的知識數(shù)量到知識獲取速度到現(xiàn)在的知識深度都是在構(gòu)建我們的認(rèn)知優(yōu)勢。
在信息量巨大的今天，我們 能做的不僅是對知識進(jìn)行收集，分類，保存，知識管理的核心是通過管理知識提升我們的認(rèn)知深度，進(jìn)而改變我們的行為方式。也就是把我們學(xué)到的知識掌握的知識內(nèi)化為我們的能力，這才是認(rèn)知的升級。
大家知道什么事深度認(rèn)知嗎？深度認(rèn)知的定義是透過現(xiàn)場看本質(zhì)，書中舉了一個(gè)例子，就是北京的房價(jià)高，第一個(gè)答案是炒房團(tuán)，第二個(gè)答案是北京地少人多，供需不平衡導(dǎo)致。臨界知識的定義就是我經(jīng)過深度思考后發(fā)現(xiàn)的具有普遍指導(dǎo)意義的規(guī)律和定律。掌握臨界知識我們便能開啟：少即是多，四兩撥千斤“模式，從而提升我們的學(xué)習(xí)效率。
可是在現(xiàn)實(shí)生活中大多數(shù)人的學(xué)習(xí)層次上不去，這是為什么呢？我們很多人把大多數(shù)的時(shí)間花在”技術(shù)效率“而不是”認(rèn)知效率“上。我也是把時(shí)間花在了技術(shù)效率的人，我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，專業(yè)知識，朋友圈打造，文案，營銷，培訓(xùn)，演說等等，其實(shí)這些都有一個(gè)共同點(diǎn)，滿足客戶的需求，如何去滿足客戶的需求，定位自己的客戶人群，找到客戶最需要的是什么，你能提供的就是你所需要去學(xué)習(xí)和輸出的。
我們要從自己的老鼠跑道里走出來，就要努力提升認(rèn)知效率，而要提升認(rèn)知效率就要撬動(dòng)效能的杠杠點(diǎn)——臨界知識。遵循28原則，20%的知識比80%知識有用，我也在反思，我的20%的知識是哪些，如何把自己80%的時(shí)間花在這20%的知識上。
我們要問自己到底哪些知識值得學(xué)？書中舉了一個(gè)例子——斜杠青年。這個(gè)詞也是我在天使班的同學(xué)告訴我的，剛開始聽到這個(gè)詞很新鮮，還特意在網(wǎng)上查了這個(gè)詞的解讀，意思是擁有多重職業(yè)和身份時(shí)代多元身份人群——他們可能有份固定工作，工作之余利用自己的才能優(yōu)勢做一些喜歡的事情并獲得額外收入。
現(xiàn)在想想自己還不算是斜杠青年，我并沒有把自己的這些技能綜合起來提升自己的認(rèn)知深度，斜杠更應(yīng)該是結(jié)果，而不是原因。我們要的不是拿時(shí)間來變現(xiàn)，一開始就能帶來直接利益和誘惑的事情，很可能要拿未來的機(jī)會(huì)做代價(jià)。斜杠是提升認(rèn)知深度的結(jié)果，而不是追求多元的結(jié)果。
這里給我的反思是我要做的是家庭教育，普及育兒知識和理念，讓每一個(gè)家庭都可以擁有適合的家庭教育觀，給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合的家庭環(huán)境。我需要的是家庭教育和育兒領(lǐng)域的知識，我如何才能做到這點(diǎn)，如何在眾多的理論中找到適合的理論并能建構(gòu)出適合現(xiàn)在家庭的需求的知識體系。繼續(xù)尋找答案。
如何找到”無用“卻對你有用的知識？
這里提到了三個(gè)級別的課程：公共基礎(chǔ)課就是我們每個(gè)人每天用到的執(zhí)行能力，比如時(shí)間管理，資料保存等等；專業(yè)必修課：專業(yè)能力，這個(gè)不是指學(xué)校劃分的專業(yè)，而是指能夠打完整戰(zhàn)役，解決系統(tǒng)問題的能力，在這里你要跨學(xué)科思考，解決問題，一個(gè)人活成一支隊(duì)伍，我們的思想就像一個(gè)指揮官；通用必修課就是要掌握臨界知識，認(rèn)知事物最底層的結(jié)構(gòu)與規(guī)律。比如說我們現(xiàn)在的母嬰市場是如何產(chǎn)生的？影響這個(gè)市場發(fā)展的基本動(dòng)力是什么？有哪些規(guī)律會(huì)普遍地影響這些事物？
這些看起來“無用”的知識，可能會(huì)在戰(zhàn)略層面上為我們發(fā)揮“大用”。既然臨界知識這么重要，該如何學(xué)習(xí)呢？
第二章：掌握臨界知識的底層思維與方法
首先我們要跳出“低水平勤奮陷阱”，就是要跳出我們閱讀和學(xué)習(xí)就是摘抄更多的知識這個(gè)方式，還記得小時(shí)候會(huì)摘抄名言名句，但是不會(huì)用啊，所以抄完也就是躺在那里，沒有發(fā)揮用處。也就是聽過了無數(shù)大道理，卻仍然過好這一生。
所以我們要做到的就是讀書方法升級：在新舊知識之間建立聯(lián)系。其實(shí)這句話我們小時(shí)候上學(xué)的時(shí)候也聽過，老師說的是舉一反三。如何做到讀書方法升級呢？
第一點(diǎn)：放慢閱讀速度，讓讀書事半功半，要花時(shí)間去做讀書筆記，不是簡單的摘抄而是描述你閱讀之后你受啟發(fā)的內(nèi)容，這些啟發(fā)和我過去的哪些經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，這個(gè)跟拆書幫的拆書很像，第一段就是原文，第二段就是你的理解，第三段就是你如何把內(nèi)容和過去的經(jīng)驗(yàn)連接起來，并有下一步的行動(dòng)和改變，就是在細(xì)分和內(nèi)化成了你自己的能力，解決問題的能力，變成你行動(dòng)的能力。還記得“溫故而知新，可以為師矣？同樣的道理，這就是相互連接，觸動(dòng)你過去的積累。
第二點(diǎn)就是從讀書中發(fā)現(xiàn)臨界知識。這個(gè)怎么理解呢？就是在閱讀中找到新知識和在生活中各個(gè)領(lǐng)域起基本而重要作用的規(guī)律的知識也就是臨界知識。這些臨界知識可以頻繁的運(yùn)用到生活中不同的領(lǐng)域和場景中。
學(xué)習(xí)臨界知識也需要具備2個(gè)心態(tài)。
第一個(gè)底層心態(tài)之：綠燈思維，書中介紹的還是很形象。其中有幾句話很經(jīng)典：我們相信什么，我們?nèi)绾慰吹阶约号c這個(gè)世界的關(guān)系，深深地影響著我們的學(xué)習(xí)技能。
記得小時(shí)候我們家里常常會(huì)說，我們這個(gè)大家庭沒有讀書的基因，沒有誰念書念的好，在大人看來，決定學(xué)習(xí)效能的因素主要是天賦，這也是整理理論。還有一個(gè)是漸進(jìn)理論”世上無難事，只怕有心人“我們通過努力，循序漸進(jìn)，采用正確的方法，新手也可以成為大師。
大家有沒有發(fā)現(xiàn)生活中，我們在討論問題的時(shí)候，當(dāng)別人提出反對意見的時(shí)候，我們是不是會(huì)習(xí)慣性的回答說：你不對的，我的是對的。也就是我們會(huì)不自覺地進(jìn)行自我防衛(wèi)，這種防衛(wèi)會(huì)阻礙我們的成長。防衛(wèi)心理使我們失去檢討自己想法背后的思維是否是正確的機(jī)會(huì)。當(dāng)然有這種想法并不可怕，可怕的是不自知，那就會(huì)陷入無法自我提升的境地。
那綠燈思維是什么呢?當(dāng)別人提出一個(gè)不同意見的時(shí)候，我們考慮的是這個(gè)建議可能對我有用，而不是紅燈思維第一時(shí)間找理由反駁。反思自己的話，我是這2種思維都有，刻意練習(xí)好的思維方式，不阻擋自己的進(jìn)步。
底層心態(tài)之二：以慢為快，這個(gè)說法在2017年一直影響著我，泡在時(shí)間管理的圈子里時(shí)，大家都在說這個(gè)慢就是快。這個(gè)慢不是你做事情慢慢的，而是穩(wěn)扎穩(wěn)打，就像打仗一樣，先建立好堡壘，再打仗。慢也要把時(shí)間花在真正的問題上。
提升學(xué)習(xí)能力的三個(gè)方法：反思，以教為學(xué)，刻意練習(xí)。
反思可以幫助我們提升知識掌握的層次。西格拉底說過：沒有反思的人生不值得過；孔子也說：吾日三省吾身。
反思是我們的基礎(chǔ)是我們的內(nèi)功，也是非常重要的一個(gè)技能，反思是對產(chǎn)生結(jié)果的原因進(jìn)行分析，也就是對假設(shè)進(jìn)行校正。
做事的順序：做成假設(shè)——采取行動(dòng)——產(chǎn)生結(jié)果
反思的順序：觀察結(jié)果（現(xiàn)象）——研究原先假設(shè)——反思校正假設(shè)
反思在學(xué)習(xí)的過程中有三個(gè)作用：發(fā)現(xiàn)知識的誤區(qū)，促進(jìn)已有知識產(chǎn)生新知識，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的新知識是否用了起來。
第一個(gè)作用幫助我們發(fā)現(xiàn)知識的誤區(qū)：跳躍性假設(shè)，放慢思考速度，找到更合理的方案，當(dāng)我們遇到比我們優(yōu)秀的人的時(shí)候我要思考的是他們是怎么做的，我們可以向他們學(xué)習(xí)的地方是哪些？而不是害怕退縮。
這里作者也展示了他的反思日記，我嘗試了一下確實(shí)很不錯(cuò)。
每日精進(jìn);昨天我做的不好的事情是什么？我當(dāng)時(shí)是怎么考慮的？如果我重新來做會(huì)有哪些改進(jìn)？堅(jiān)持每天按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，對照我們的行為？
這里分享一句稻盛和夫說的話：未來的 能力——如果凡事都以目前的能力來判斷能與不能，那么任何新的、困難的事物無論在過多久，也不會(huì)有完成的一天。
反思可以促進(jìn)已有知識產(chǎn)生新的知識。這里舉的一個(gè)例子是：送貨上門再加運(yùn)費(fèi)200改成自提優(yōu)惠200元，客戶更容易接受。產(chǎn)生新的想法：課程199，如果分享到朋友圈或者給自己的朋友，可以優(yōu)惠領(lǐng)取一張99元的優(yōu)惠券。
反思可以督促我們檢查學(xué)到的新知識是否用了起來？作者根據(jù)《富蘭克林》自己的十三戒之后，作者更改成適合自己的8個(gè)習(xí)慣，結(jié)合《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》。
每日反思之八個(gè)習(xí)慣
1.積極處世：我們有選擇的自由
越是在逆境的時(shí)候越需要積極
只有了解事實(shí)才有真正的積極
2.先有目標(biāo)后有行動(dòng)：以終為始
要讓自己看到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的樣子，要談?wù)撃繕?biāo)最終的樣子
3.要是第一
保持思考想要取得的目標(biāo)才能知道什么重要
學(xué)會(huì)拒絕才有時(shí)間做要事
拖延或者委托不重要的事情
4.雙贏思維
只有坦誠，才能建立雙贏的基礎(chǔ)——信任
不被自己的觀點(diǎn)和直覺反應(yīng)控制，才能耐心地理解對方
雙贏的前提是信任，信任的前提是溝通事實(shí)，描述愿景，共同為目標(biāo)努力
5.先理解別人再爭取別人理解自己
只有自己有空杯心態(tài)，懸掛假設(shè)，才能增進(jìn)理解
6.協(xié)作增效——第三種選擇
讓別人參與到解決問題的過程中來，共同找到解決方案
7.不斷更新
刻意練習(xí)理論對我的啟迪就是要用新的方法訓(xùn)練自己，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)
8.請教達(dá)人，知識遷移
舉一反三，就是學(xué)習(xí)，記錄，思考，實(shí)踐，反思，總結(jié)，鏈接，實(shí)踐的過程
9.檢查承諾
隨時(shí)記錄答應(yīng)別人的事情，第一時(shí)間記錄，輕易不給出承諾，確信自己有能力做到，再答應(yīng)。
側(cè)重提升團(tuán)隊(duì)的管理能力，這也是我需要去提升的地方
如何訓(xùn)練反思能力？第一個(gè)方法就是從小事反思，深入突破。什么是高反思的能力？能夠持續(xù)地從日常工作，他人經(jīng)歷和書籍案例中找到提升自己的方法，改進(jìn)服務(wù)客戶的方法，提高工作效率的方法，有能力通過反思讓自己處于持續(xù)的改進(jìn)狀態(tài)。在我的理解就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這里的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步從每天的反思和學(xué)習(xí)開始。
書籍中提到要求員工寫反思日記，這個(gè)方法是否可以用到我的團(tuán)隊(duì)管理中，微商團(tuán)隊(duì) 的特點(diǎn)是分散，線上，約束力沒有線下的公司和組織高，如何做到線上也可以有高效的協(xié)作和高效率？
反思日志不一定要記錄大事，從日常的小事，小習(xí)慣入手，從思考問題的過程入手，我們就能找到改進(jìn)的辦法。
第二個(gè)方法就是把生活案例化處理。人之所以改變，是因?yàn)樗玫搅朔答?。激?lì)一個(gè)人給這個(gè)人名譽(yù)，讓我想到前幾天我們團(tuán)隊(duì)線下交流會(huì)中，給代理商稱號，其實(shí)這也是一種給名譽(yù)。
第三個(gè)方法是培養(yǎng)寫反思日志的習(xí)慣。這個(gè)在時(shí)間管理課程里面是很重要的一個(gè)內(nèi)容，我已經(jīng)堅(jiān)持寫日志177天，從剛開始的隨意寫，到現(xiàn)在稍微有些自己的反思，以前大多數(shù)是記錄而不是反思，記流水賬的日志會(huì)讓自己沒有動(dòng)力堅(jiān)持下去。在易效能是有改進(jìn)的晨間日記模版，我展示給大家看看。
以上是我一部分晨間日記，后面還會(huì)有每天反思的部分，看到這本書，對晨間日記的重要性又有了更深的認(rèn)識，這是提高我們認(rèn)知能力的重要練習(xí)，也是刻意練習(xí)。
第三個(gè)作用就是持續(xù)反思帶來的隱形競爭力。
第二個(gè)方法就是以教為學(xué)，這個(gè)方法在現(xiàn)在看來就是輸出倒逼輸入，不斷地去分享和服務(wù)更多的人，在這個(gè)過程中到達(dá)自己的積累和輸出形成系統(tǒng)?？梢酝ㄟ^下面幾個(gè)方式去以教為學(xué)，及時(shí)把今天的內(nèi)容分享給你愛人或者朋友聽，也可以建立微信群定期分享你的心得，在線下沙龍中分享和自己寫文章。這些都是很好的途徑，只要用心就能找到更多的機(jī)會(huì)，你準(zhǔn)備好了嗎？
第三個(gè)方法就是刻意練習(xí)?？桃饩毩?xí)這個(gè)概念我聽過很多次了，它的核心假設(shè)是：盡管專家級水平是逐漸訓(xùn)練出來的，但是關(guān)鍵在于受訓(xùn)者必須通過掌握更高級別的心理表征，才能有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。刻意練習(xí)就是提升元認(rèn)知能力的過程，元認(rèn)知是對我們思考過程的思考。那臨界知識就是思考的工具。
如何結(jié)合刻意練習(xí)和臨界知識？主要是三個(gè)部分：對基本核心知識劃小圈，將基本知識組合成更大的知識能力單元，在各知識能力單元之間構(gòu)建認(rèn)知框架。
持續(xù)提升學(xué)習(xí)能力的三個(gè)技巧
首先我們要做到記錄，如實(shí)的記錄整個(gè)事情的發(fā)展過程，我們要嘗試訓(xùn)練自己發(fā)生了什么，是如何發(fā)生的？其次要主動(dòng)思考，挖掘看不見的關(guān)系，記錄一個(gè)主動(dòng)思考的過程是一個(gè)挖掘看得見事情背后看不見的關(guān)系的過程。
第二個(gè)方法就是定期回顧，這里又讓我想到易效能中有去年的今天的發(fā)生了什么事情的記錄，這是很好的回顧，還有周檢視，月檢視和季度檢視還有年檢視。
周檢視/月度檢視是審視問題解決思路，這里有檢視的模板，我現(xiàn)在用的是八大關(guān)注的回顧與檢視，每周定期做計(jì)劃，一周之后看一下自己的計(jì)劃是否完成，對完成的結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，沒有完成的要進(jìn)行反思，問自己為什么沒有完成，是什么原因沒有完成，下一步該怎么進(jìn)行？
年度回顧——檢視基本思維方式和激發(fā)靈感。還有5年以上回顧——探尋基本規(guī)律如何影響生活。
跨度較大的就是利用時(shí)間線的方法進(jìn)行回顧，這個(gè)方法分為三個(gè)步驟：
1.審視我們現(xiàn)在所處的狀況：讓我們驕傲的事情是什么，取得的成就是什么？遇到的困難與障礙是什么？
2.用三條線索記錄過去10年的關(guān)鍵事件：發(fā)生在自己身上的重要事件，發(fā)生在家庭，公司，自己所在機(jī)構(gòu)的重要事件，發(fā)生在全局（組織之外，包括國家，世界）的重要事件
3.看看這些事件有什么關(guān)系，他們?nèi)绾斡绊懥宋覀兘裉斓纳睿?/p>
作者推薦的是印象筆記，我也用了快一年的時(shí)間，推薦給大家，印象筆記可以幫助我搜集生活，可以用各種方式收集，大家需要的話，我也可以把我的晨間日記模板分享給你。
第三個(gè)方法就是付費(fèi)購買。我們學(xué)習(xí)的目的就是在有限的時(shí)間內(nèi)，盡可能多的增進(jìn)認(rèn)知深度。而影響我們提升認(rèn)知效率的因素是學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量，二是用于學(xué)習(xí)的時(shí)間。
可以通過買書來提升我們學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，我的想法和作者一樣，買書是一種投資而不是消費(fèi)，買書是我們投資認(rèn)知的理財(cái)，這會(huì)帶來復(fù)利效應(yīng)。所以付費(fèi)購買足夠高質(zhì)量的知識產(chǎn)品是提升學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方面。
也可以通過買時(shí)間來增加有效學(xué)習(xí)，這個(gè)怎么理解，在前天和張老師的交流中我有提到過這個(gè)。即使我學(xué)會(huì)了開車，如果不是需要運(yùn)載產(chǎn)品的話，我應(yīng)該會(huì)選擇打車，這樣我可以在車上處理一些事情。也就是花錢購買能夠幫你省時(shí)間的生產(chǎn)力提升工具，是最劃算的投資。
第三章? 發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用自己的臨界知識
閱讀這一章其實(shí)我理解不多，我的臨界知識是什么？這里面提到了麥肯錫的工作方法，將一個(gè)復(fù)雜的問題像一個(gè)大餅，你可以把它切成一小塊，一小塊。
這個(gè)曲線是我們解決問題的能力上漲很快，但是能力提升后勁會(huì)越來越不足
而臨界知識需要前期不斷的訓(xùn)練和掌握基本的心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，前面速度回很慢，但是一旦掌握能力就會(huì)大幅度提升，學(xué)習(xí)的速度會(huì)越來越快。
芒格的話：如果你只是孤立地記住一些事物，試圖把它們硬湊起來，那你無法真正理解任何事情，你必須依靠模型組成的框架來安排你的經(jīng)驗(yàn)。
夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。壯美的領(lǐng)域都在人跡罕至的地方，任何一個(gè)領(lǐng)域都是如此。
如何去發(fā)現(xiàn)自己的臨界知識呢？
1.從自己感興趣的領(lǐng)域入手，學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)科的重要知識。無論是哪個(gè)領(lǐng)域的都要從最底層的規(guī)律著手，閱讀經(jīng)典的書籍找到最重要的原理和知識。
2.找到最重要的知識和原理的原始出處，這樣你的適用范圍才會(huì)很廣。
3.嘗試用更加基本的原理來解釋這個(gè)知識
4.沒有解釋的時(shí)候，想辦法尋找或者自己創(chuàng)造一個(gè)假設(shè)并驗(yàn)證。
天賦與學(xué)習(xí)臨界知識的關(guān)系
在時(shí)間管理中，我們要找到三圈交集的地方，快樂，優(yōu)勢，有意義，這是在尋找自己的成功因子，而本書中的天賦需要自己去尋找，當(dāng)尋找不到的時(shí)候可以從自己的興趣著手，我也是一個(gè)沒有天賦的人，但是我有自己喜歡做的事情，喜歡交流分享，學(xué)習(xí)，想幫助更多的家庭，所以我從事了現(xiàn)在的工作。
書中提到的從自己熱愛的事業(yè)著手 也可以發(fā)現(xiàn)自己的臨界知識，其實(shí)你的優(yōu)勢就是那些讓你感到強(qiáng)大的事情。
找到你是誰？你喜歡什么？對于這個(gè)世界，你最深層的熱愛是什么？這個(gè)很重要，其他的技巧和方法永遠(yuǎn)都是工具。內(nèi)心的熱情和天賦才是讓生活創(chuàng)造精彩奇跡的劍刀。真正重要的是我們應(yīng)當(dāng)對這個(gè)世界充滿好奇，有自己的熱情和獨(dú)立思考。
當(dāng)我們找到了自己的臨界知識該如何去應(yīng)用呢？答案是刻意練習(xí)。在不同的場景應(yīng)用同一個(gè)臨界知識，第二在不同的時(shí)間里，重復(fù)應(yīng)用同一個(gè)臨界知識。除了自己去練習(xí)還可以借助外部的資源掌握臨界知識。
在影響力書中，作者提到了六個(gè)武器：互惠，喜愛，承諾一致 ，社會(huì)認(rèn)同， 權(quán)威，稀缺，那這六個(gè)方法就是構(gòu)建影響力最底層的規(guī)律。
可以練習(xí)掌握臨界知識
我們?nèi)绾瓮ㄟ^練習(xí)來提升自己的能力呢？可能剛開始速度快，但是后面會(huì)遇到瓶頸，因?yàn)榭桃饩毩?xí)，必須關(guān)注兩點(diǎn)，第一抓住問題的本質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練，第二大量的持續(xù)的練習(xí)。如何去抓住問題的本質(zhì)進(jìn)行練習(xí)，很多人并不在更好的心理表征這個(gè)本質(zhì)問題上進(jìn)行探索，努力的過程就變成了事倍功半。
在這里我思考的是我要做的事情，它的本質(zhì)是什么？是給家庭分享育兒經(jīng)驗(yàn)，還是給家庭傳播育兒理念，還是什么？
基于第二點(diǎn)就是一個(gè)大量的刻意練習(xí)，我要找到現(xiàn)在育兒課程或者是育兒理念最基礎(chǔ)的部分。在學(xué)習(xí)之道里面提到過，我們能成為頂尖選手并沒有什么秘訣，而是對可能是基本技能的東西有更深刻的理解。
臨界知識與預(yù)見性認(rèn)知
我們學(xué)習(xí)知識的終極目的是三個(gè)：解釋問題，解決問題和預(yù)測問題。
我們對事情的決策是基于我們獲得的信息質(zhì)量，那能否培養(yǎng)預(yù)見性認(rèn)知能力？如果可以，要怎么做？那其實(shí)我們是可以培養(yǎng)預(yù)見性認(rèn)知的能力，怎么去培養(yǎng)？就是一個(gè)重要環(huán)節(jié)——掌握臨界知識。
在這之前我們要了解一下什么會(huì)阻礙我們獲得預(yù)見性認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)認(rèn)知習(xí)慣阻礙著我們獲得一件新認(rèn)知，那就是應(yīng)激性反應(yīng)和單因果思考方式
最好的證明就是窮人思維中指出的窮人的思維，帶寬被眼前的危機(jī)占滿了，他們沒有多余的空間來考慮長遠(yuǎn)，那其實(shí)我們大多數(shù)人也都有這種窄帶寬的窮人思維，單因果的思考方式，只不過在物質(zhì)資源更緊缺時(shí)，我們會(huì)不由自主地進(jìn)一步強(qiáng)化這種現(xiàn)象。
那與之相反的就是結(jié)構(gòu)性反應(yīng)與系統(tǒng)化思考方式。單因果思考是對問題本身作出反應(yīng)，而系統(tǒng)化思考是將問題背后的推動(dòng)因素納入一個(gè)整體進(jìn)行思考。
解決問題的三個(gè)層次，對問題的預(yù)見性認(rèn)知等于影響問題，發(fā)展的結(jié)構(gòu)也就是基礎(chǔ)規(guī)律，將獲得具體信息的數(shù)量與質(zhì)量，那基礎(chǔ)規(guī)律就是我們提到的臨界知識，預(yù)見性認(rèn)知的質(zhì)量很大程度取決于我們對問題的界定，我們面臨的問題究竟是什么？
人們對問題的解釋大致可以分為三個(gè)層次，現(xiàn)象，解釋技術(shù)規(guī)律解釋和通用規(guī)律解釋。
從更基本的人性出發(fā)，比如說簡潔和美，愛和幸福。學(xué)會(huì)組合資源，整合資源。
用臨界之時(shí)構(gòu)建自己的能力圈
這個(gè)也是我想要做的，每個(gè)人都有自己的能力圈，我們要做的就是真正擅長并懂得的知識組成的，而且在這些領(lǐng)域里你要比90%的人都做得好。你必須讓自己配得上自己的欲望，也就是你要不斷的去提升自己的能力。跳出舒適圈是拓展我們能力的過程。
在這里的話有兩個(gè)簡單的例子，我們?nèi)绾稳ダ脙?yōu)勢，做狙擊手而非敢死隊(duì)，狙擊手就是利用自己的優(yōu)勢瞄準(zhǔn)指定的方向，一招制勝，敢死隊(duì)是最勇敢無畏的工作者，但是勝負(fù)難料，是不是？你的本事是不是真的好？一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)是有沒人愿意為此買單。然后瞄準(zhǔn)扣動(dòng)扳機(jī)，在自己的能力圈內(nèi)做出自己的重大決策。
第四章案例，核心臨界知識及其應(yīng)用
列舉了幾個(gè)非常好的臨界知識，第一個(gè)就是復(fù)利效應(yīng)，復(fù)利又稱世界第八大奇跡，相信大家都聽說過這個(gè)故事，就是一個(gè)印度人跟國王下棋，要求按照復(fù)利的公式給到他麥粒。復(fù)利的本質(zhì)就是做事情a會(huì)導(dǎo)致結(jié)果b，結(jié)果b了又會(huì)加強(qiáng)a不斷的循環(huán)。
在生活中凡是符合這一規(guī)律的都可以稱為復(fù)利效應(yīng)，比如說網(wǎng)站的訪問量越多，在搜索引擎排名就越靠前，那么網(wǎng)站訪問量就越多，這就是一種復(fù)利效應(yīng)。同時(shí)復(fù)利效應(yīng)可以導(dǎo)致冪律分布。也就是我們生活中常說的利滾利。
在生活中的話我們要發(fā)現(xiàn)a導(dǎo)致b，b加強(qiáng)a這樣的事情，其實(shí)我們要盡可能的提高這件事情的利率，最后我們要加強(qiáng)這件事情重復(fù)發(fā)生的可能性，也就是利率和執(zhí)行次數(shù)。
相信我們大家也聽說過六度分隔理論，說的是只要你身邊有六個(gè)人，你就能找到世界上任何一個(gè)你想找到人，他就是按照這種復(fù)利的模型。
我們既然知道了復(fù)利，就用復(fù)利的思路來思考生活。在這里提出如何去實(shí)現(xiàn)自己的人脈，讓自己變得有價(jià)值，讓人們愿意把你推薦給別人，所以拓展人脈的關(guān)鍵首先是不斷的提升自己的價(jià)值，讓自己變得對他人有幫助，其次才是讓別人知道自己的價(jià)值。
概率論
在我們的生活中生活是一個(gè)各項(xiàng)條件隨機(jī)發(fā)生的概率分布，我們要用概率分布的思想來思考問題，解讀已經(jīng)發(fā)生的事情，應(yīng)對不確定的未來。
我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成這樣的一種思考方式，過去的每件事情的結(jié)果是眾多可能的結(jié)果之一，未來要發(fā)生的事情也將有無數(shù)種可能的結(jié)果，如此描述和應(yīng)對這么多不確定的可能性，概率論呢就是重要的工具之一。
頻次概率與主觀概率
頻次概率，那也叫物理概率，比如說我們計(jì)算一件事情發(fā)生的頻次占結(jié)果總數(shù)的百分比。
主觀概率是猜，那猜的準(zhǔn)確性的是要靠信息質(zhì)量來決定的。
決策樹理論與外部視角
我們根據(jù)主觀概率和頻次概率呢，可以運(yùn)用工具就是決策樹理論來應(yīng)對不確定性。
舉個(gè)例子，已經(jīng)工作三年，進(jìn)一步增加自己收入可以有三個(gè)選擇，自己創(chuàng)業(yè)，兼職努力，工作
講的就是應(yīng)該把我們自己的問題看作是這個(gè)世界中一系列類似問題中的一個(gè)以此為基礎(chǔ)計(jì)算概率，我們要大概率堅(jiān)持為小，概率備份。
在利用決策樹分析并不是讓我們每件事情都做對，而是讓我們每次行動(dòng)都處在最高賠率上。
我們要堅(jiān)持這樣的一個(gè)概率是小概率事件必然發(fā)生，所以要做一份冗余備份系統(tǒng)。
小概率下總有幸運(yùn)兒，但是你學(xué)不來。就像一個(gè)家庭來說，意外事件對你來說只有，100%和0。概率它不是固定值而是動(dòng)態(tài)值，你要比的是和你相似群體的成功概率，創(chuàng)業(yè)的人大都努力勤奮會(huì)思考問題，宏觀來看個(gè)體在群體中的智力不會(huì)有太大的差別。
第二個(gè)，你的極致努力可以改變你獲勝的概率，換句話說概率不是固定值，而是動(dòng)態(tài)值。
所以我們可以選擇不斷的投入，成功概率最大的事情當(dāng)中，并且避免小概率事件給我們帶來的致命打擊，從長期來看一直投入最大賠率的事情終究會(huì)有回報(bào)。
黃金思維圈
黃金思維圈最基本的應(yīng)用便是你遇到每一件事情，首先問為什么，也就是問自己為什么要做這件事情，黃金思維圈——其實(shí)是我們認(rèn)知世界的方式，我們看問題的方式可以分為三個(gè)層面，第一個(gè)層面是what 層面，也就是事情的表象，我們具體做的每一件事情；第二個(gè)層面的how層面，也就是我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)我們想做的事情；第三個(gè)層面why層面，也就是我們?yōu)槭裁匆鲞@樣的事情？
這里舉了一個(gè)例子，就是說奢侈品牌能夠獲得高額情感溢價(jià)的關(guān)鍵之一是他們通過故事所傳遞的價(jià)值觀，用今天的流行語說他們賣的是情懷。
在我們生活的各個(gè)角落都需要黃金思維圈。經(jīng)常多問自己一個(gè)又一個(gè)為什么？我們要連續(xù)追問五個(gè)為什么，一直挖掘到用戶最深層的感受，再以此為基礎(chǔ)進(jìn)行分析，進(jìn)而開始設(shè)計(jì)。
黃金思維圈最大的價(jià)值，通過問題的表象，看到問題的實(shí)質(zhì)，我們要抓住why的本質(zhì)，激發(fā)how的創(chuàng)意。
進(jìn)化論
如果你現(xiàn)在與鬼共舞而不知，還想要在這個(gè)快速變化的世界里面生存的更好，那是很難適應(yīng)。所以我們要擁抱變化，快速的響應(yīng)發(fā)生的變化。
要讓自己站在具備信息優(yōu)勢的位置是非常重要的，正所謂春江水暖鴨先知，做鴨子很重要，可是怎么做呢？就是要找到自己的人脈中心，也就是我們前面提到的冪律定律，20%人擁有著80%的信息鏈接。要么自己成為人脈中心，要么結(jié)識更多的人脈中心。
很多機(jī)會(huì)不是死在你不知道而是死在你知道太多卻沒有行動(dòng)，那我們可以用三個(gè)方法進(jìn)行嘗試：第一：祈禱自己擁有冒險(xiǎn)的基因；第二精益創(chuàng)業(yè)最小成本試錯(cuò)；第三，模仿領(lǐng)先者的行動(dòng)，變化的環(huán)境才不管你是模仿者還是原創(chuàng)，只要你適應(yīng)環(huán)境就可以。
重要的不是你知道多少，而是你能采取行動(dòng)改變多少，知道和做到是兩碼事，正確的方法論，精益創(chuàng)業(yè)和模仿同級別最優(yōu)秀人的做法，能夠讓你在沒有冒險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)的情況下，更好地把知道變?yōu)樾袆?dòng)，也就是讓你向有結(jié)果的人學(xué)習(xí)，這是在任何一個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域里面你必須要去做的事情。
系統(tǒng)思考
道家所說：道生一一生二，二生三，三生萬物，我們要思考關(guān)系，而非人和事物。
系統(tǒng)思考的角度，討論問題有兩個(gè)假設(shè)很重要，你是系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定部分的行為，那是系統(tǒng)不是簡單的線性因果關(guān)系，而是回路網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。
系統(tǒng)反饋的秘密
原來過去行為的結(jié)果一直在那里，他會(huì)在未來連本帶利的反饋回來，實(shí)質(zhì)是系統(tǒng)思考中非常關(guān)鍵的概念，系統(tǒng)的關(guān)鍵，常常被時(shí)滯帶來的假象隱藏起來。
系統(tǒng)思考要找到關(guān)鍵解，我們可以通過系統(tǒng)模型分析找到系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，實(shí)現(xiàn)四兩撥千斤的效果，所謂系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)是指一個(gè)系統(tǒng)中特定位置，對其施加一個(gè)小小的變化，就能導(dǎo)致系統(tǒng)行為發(fā)生顯著的變化。
能從關(guān)系入手，思考了解系統(tǒng)背后結(jié)構(gòu)的人，知道一個(gè)秘密，最有效的解決方案，你行動(dòng)的原因和結(jié)果在時(shí)空上并非緊密聯(lián)系，所以要培養(yǎng)系統(tǒng)思考的能力。
系統(tǒng)思考是一種與我們直覺思考不同的思考方式，它是整體的動(dòng)態(tài)的連續(xù)的思考方式的思維模式是在復(fù)雜動(dòng)態(tài)系統(tǒng)中，以簡馭繁的智慧。
一：關(guān)注關(guān)系而非事物，養(yǎng)成從分析關(guān)系和事物彼此間的影響入手，是培養(yǎng)系統(tǒng)思考習(xí)慣非常重要的一步。
二：分析系統(tǒng)結(jié)構(gòu)也可以從歷史情況入手
三：獨(dú)立思考，快速試錯(cuò)，觀察系統(tǒng)的結(jié)果
四：系統(tǒng)關(guān)鍵解有時(shí)在信息制高點(diǎn)
及時(shí)反饋，對系統(tǒng)行為有很大的影響，有時(shí)候你成功不是因?yàn)槟闩?，只是幸運(yùn)地處在正確的位置。
二八法則
人脈的三個(gè)價(jià)值：第一情感，提供情感慰藉；第二信息，提供信息情報(bào)；第三，能力分享資源能力，主要是后面兩點(diǎn)，也就是管理信息獲取的效率和能力分享的概率。
人際關(guān)系的結(jié)構(gòu)洞
結(jié)構(gòu)洞是指兩個(gè)關(guān)系人之間的非重復(fù)關(guān)系，結(jié)構(gòu)洞是一個(gè)緩沖器，相當(dāng)于電線線路中的絕緣器，彼此之間存在結(jié)構(gòu)洞的兩個(gè)人關(guān)系，向網(wǎng)絡(luò)貢獻(xiàn)力是可累加的而非重疊。
在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系中，你的人脈關(guān)系中的20%的非重復(fù)關(guān)系人在獲取信息方面發(fā)揮著80%左右，也就是提到過的弱關(guān)系，時(shí)間管理里面葉老師也說過，要加強(qiáng)自己弱關(guān)系的連接。以前我一直不清楚弱關(guān)系是什么，看到這本書才理解了。在上次的父母專業(yè)課中也聽到建立自己的玫瑰花園，其實(shí)基本理論都是一樣的，建立弱關(guān)系。
你能不斷打造和擁有結(jié)構(gòu)動(dòng)，就能極大提高獲取信息的效率，從而讓自己占據(jù)信息獲取優(yōu)勢，要知道在這個(gè)世界上信息和財(cái)富一樣，從來不會(huì)均勻地傳播。
人脈蜂窩從串聯(lián)到并聯(lián)
管理不同圈子的人脈中心，自然能夠提高人脈網(wǎng)絡(luò)的信息效率，第一個(gè)解決思路是打造人脈蜂窩。
在這個(gè)圖中的，你是中心，彼此五個(gè)人是不認(rèn)識的，那同樣這五個(gè)人如果你介紹他們彼此認(rèn)識，就形成了像蜂窩一樣互相聯(lián)系的網(wǎng)狀關(guān)系，這個(gè)關(guān)系結(jié)構(gòu)就是人脈蜂窩結(jié)構(gòu)。
那在前一個(gè)固定模式下，你和朋友之間是單向關(guān)系，你的人際網(wǎng)絡(luò)就像一個(gè)串聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，一旦中間一個(gè)環(huán)節(jié)斷開，這條路就走不通，但是在蜂窩模式下，你的朋友之間相互認(rèn)識互相交流了，你的人際網(wǎng)絡(luò)就像一個(gè)并聯(lián)網(wǎng)絡(luò)一樣。
所以打造結(jié)構(gòu)，動(dòng)關(guān)注弱關(guān)系是增加獲取信息的渠道和可能性，而蜂窩理論是把你的非重復(fù)關(guān)系人，你的重要咯，關(guān)系主動(dòng)的建立成強(qiáng)關(guān)系。
真正的人脈應(yīng)該是做成連接，做成信息交流的。從認(rèn)可你志趣相投的人里面發(fā)現(xiàn)和整合各自圈子的資源。
其實(shí)就像我們易效能的同學(xué)之間一樣，我們也是在建立弱連接，在我們每次班會(huì)分享的過程中，我們有相同愛好的人，會(huì)走的更近一些。
人脈價(jià)值分享資源與能力
重要的是誰愿意幫助你，這就涉及如何與人脈建立深度關(guān)系，可以通過以下兩個(gè)方法。
第一：自我暴露，所謂自我暴露呢是指和別人分享你的一些小秘密，或者去分享一些不會(huì)在公開場合談?wù)摰脑掝}。
第二：做一個(gè)給予者，己所不欲，勿施于人。要想同別人分享能力，首先我們必須愿意分享自己的能力，要遵循互惠原理，用中國的話說，將欲取之，必先予之。
這個(gè)在我們易效能是一直倡導(dǎo)的，服務(wù)的人越多，你的效能越大。
在和朋友溝通的過程中有三個(gè)黃金問題必須要問，第一個(gè)是我怎樣才能幫到你，第二個(gè)是你能給我什么建議嗎？第三個(gè)是你覺得這件事情還應(yīng)當(dāng)再去咨詢誰？
人脈管理與二八法則
二八法則只是一個(gè)結(jié)果的表象，真正推動(dòng)這個(gè)結(jié)果的關(guān)鍵是系統(tǒng)正反饋，產(chǎn)生累積的正反饋效應(yīng)，也就是復(fù)利效應(yīng)，最終整個(gè)系統(tǒng)就會(huì)出現(xiàn)不平等的分布結(jié)果。
安全空間
99個(gè)成功抵不過一個(gè)失敗
要做好的完整備份，同時(shí)做好關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)備份，解決方案備份——planB。
冗余的反面是精簡
簡單的法則最難堅(jiān)持?？康却?，賺錢，芒格說過，嘗試做成成千上萬的小事很難，但是這幾件事做好就會(huì)有好的結(jié)果。你要做的是避免犯錯(cuò)，首先要花很多時(shí)間思考，然后考慮得越周全，犯錯(cuò)機(jī)會(huì)越小，二是要避免讓自己同時(shí)處理多個(gè)任務(wù)。
增加系統(tǒng)的冗余和提升決策質(zhì)量是創(chuàng)造安全空間的兩大途徑。
構(gòu)建反脆弱的安全空間，用于呢是對系統(tǒng)發(fā)生極端情況時(shí)有備份來抵御嚴(yán)重影響，精減是減少有風(fēng)險(xiǎn)的決策，提高成功率，減少甚至消除極端情況的發(fā)生。
做一個(gè)總結(jié)：
1.由于冪律分布定律，小概率事件會(huì)造成極端嚴(yán)重的后果
2.為了避免前面的結(jié)果付之一炬，我們要構(gòu)建安全空間，保證復(fù)利效應(yīng)持續(xù)起作用。
3.為了構(gòu)建安全空間，我們可以從三個(gè)思路出發(fā)：
（1）設(shè)計(jì)冗余備份，保證系統(tǒng)正常運(yùn)作
（2）提高決策質(zhì)量，減少極端事件的發(fā)生概率系統(tǒng)對
（3）提升系統(tǒng)的反脆弱性，增強(qiáng)系統(tǒng)對極端事件的應(yīng)對能力
很開心自己能夠把這本書的主要內(nèi)容總結(jié)出來，在總結(jié)的過程中，我又一次理解了臨界知識和如何去運(yùn)用臨界知識，做能夠產(chǎn)生復(fù)利的事情，并且做好安全空間，不讓小概率事件對生活產(chǎn)生重大的影響，也就是防患于未然。
當(dāng)你認(rèn)真去品嘗書中的內(nèi)容時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在易效能很多的觀點(diǎn)是相同的，葉老師也是運(yùn)用了最底層的規(guī)律來為我們解答很多生活中的案例。
運(yùn)用好臨界知識，成功就像滾雪球一樣與你不期而至。
好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)深度反思學(xué)習(xí)的人，提高自己的認(rèn)知深度。
