今天讀《跨越式成長》第一章和第二章。和你分享我的想法。如果你也有和我一樣，一起學(xué)習(xí)吧！

轉(zhuǎn)換思維，改變思維，成長性思維……等等一切想改變自己的想法，我覺得都是一個意思。

作者在《跨越式成長》這本書中，他把轉(zhuǎn)換思維定義為：是一種由學(xué)習(xí)引發(fā)的人生中的深刻變化。

因此，作者在發(fā)現(xiàn)隱藏的潛能這個小節(jié)中，闡述了轉(zhuǎn)換思維在一定程度上說并不容易。但好消息是現(xiàn)代的各種新學(xué)習(xí)方法，為人們轉(zhuǎn)換思維帶來一場新革命。

思維轉(zhuǎn)換不僅包括學(xué)習(xí)新技能或改變職業(yè)，還包括改變態(tài)度、個人生活和人際關(guān)系。作者還說思維轉(zhuǎn)換可以提現(xiàn)為一種副業(yè)，或者是一種全職工作，或者是介于兩者之間的任何事物。

這是不是說，我們可以全新的理解為，你可以擁有多種技能，服務(wù)于多種平臺，這也就是的

萬維鋼老師說的“通才”吧！

現(xiàn)代社會不缺少人才，缺少的是通才。

所以作者的把通過學(xué)習(xí)來轉(zhuǎn)換思維，去打開通下另一個領(lǐng)域的必經(jīng)之法。

書中格雷厄姆的轉(zhuǎn)變，是在特定環(huán)境下，自己認(rèn)知的改變，觸動內(nèi)心深處的認(rèn)同感，孩子們需要什么，社會更需要什么？就如同魯迅先生的棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變，他認(rèn)識到醫(yī)學(xué)醫(yī)治的是身體的痛，而中國人當(dāng)時最需要醫(yī)治的是喚醒思想，覺醒思想。而格雷厄姆正好相反，音樂不能解決具體問題，醫(yī)生可以。

這也就是轉(zhuǎn)變思維的觸發(fā)點，而我們沒有，尤其是平方的人，我們連自身的問題都無法解決，何以談轉(zhuǎn)變職業(yè)的走下。更多的是在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變我們的態(tài)度、個人生活和人際關(guān)系，這已經(jīng)是最大的改變了。

再說說克勞迪亞這個抑郁癥患者。讀書多了，你也就理解了，我們不能改變的，就接受它，與之共存是最好的解決方法。

克勞迪亞就是在努力做著這件事，曾看過一本書，介紹運(yùn)動是最好的緩解和治愈抑郁癥最好的藥?？藙诘蟻喺怯眠@種積極正向的方法來改變自己，但前提是愿意改變，這也就是我們作者說的，關(guān)鍵性思維轉(zhuǎn)換。

所以說，不管你有多么宏大的想法，首先你得行動起來，即使邁出一小步，就是成功的開始。

克勞迪亞的改變在于她積極的應(yīng)對，做出響應(yīng)的措施，不斷調(diào)整自己的想法和狀態(tài)，最終戰(zhàn)勝了自己心里陰暗面。

最后我們用克勞迪亞的話來結(jié)束：“自己教自己。要知道，你是可以超越自己目前狀態(tài)的，要學(xué)會改變你的大腦和生活體驗。