? ? ? 忙碌而有意義的暑假已經(jīng)過(guò)去了，互加學(xué)習(xí)也接近了尾聲。想想這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，真的是受益匪淺！通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到了互加計(jì)劃帶給我們鄉(xiāng)村教育的變化，帶給老師的變化，帶給孩子們的變化。在學(xué)習(xí)中，得到的不僅僅是思想理念的更新，更是對(duì)教育教學(xué)又有了全新的理解。
? ? ? 教學(xué)質(zhì)量——學(xué)校的生命線，課堂是學(xué)校教育的主陣地，花多少時(shí)間來(lái)研究課堂都不過(guò)分。陽(yáng)光課堂突破了時(shí)間、空間的限制，帶來(lái)更高效率的學(xué)習(xí)。優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源既可以改善教師的教學(xué)方式，又可以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使孩子們能夠在同一片藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容。相信在以后的日子里，學(xué)校沒(méi)有鄉(xiāng)村和城市之分，農(nóng)村孩子和城市孩子也沒(méi)有區(qū)別。全國(guó)教育均衡發(fā)展，所有的孩子們都能享受到同等公平的教育資源。學(xué)校的組織是有彈性的，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放式、多樣化的學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)習(xí)場(chǎng)景是相互融通的，學(xué)生在除了校園以外其它的地方，都可以開(kāi)展教學(xué)，而且學(xué)習(xí)方式是靈活多元的。而未來(lái)的教師也不是教學(xué)的師傅，而是讀懂學(xué)生的分析師。所以我們老師一定要做最了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求的人，要把全社會(huì)最好的教育資源引向?qū)W生。
? ? ? 新的學(xué)期開(kāi)始了，我一直在思考如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。數(shù)學(xué)中的運(yùn)算能力是學(xué)生必備基本能力之一，而提高學(xué)生的運(yùn)算能力，一直是所有數(shù)學(xué)教師關(guān)注的重要問(wèn)題。數(shù)學(xué)運(yùn)算能力是學(xué)生應(yīng)具備的一種重要的數(shù)學(xué)能力，是影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)重要因素。所以數(shù)學(xué)課一定要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力！
? ? ? 在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，我們要借助于信息技術(shù)來(lái)提升學(xué)生的計(jì)算能力。一根網(wǎng)線，一臺(tái)電腦，一個(gè)攝像頭完全可以代替粉筆、黑板、教科書(shū)。我們把復(fù)雜的問(wèn)題、生活中的問(wèn)題收集下來(lái)，通過(guò)我們的加工制作，使抽象的概念變得形象具體，利用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)，通過(guò)直觀演示，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又使學(xué)生正確理解和掌握了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)……其實(shí)想想未來(lái)的學(xué)習(xí)無(wú)處不在，只有更新觀念不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐，也才能讓孩子們身心愉悅的學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！而作為教師的我們，也才能為祖國(guó)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才！
