課程筆記

? ? 沒有接觸思維導(dǎo)圖前，盡管只是面對(duì)一本書，也要使出自己的十八般武藝！即使是不忘初衷，看到了最后一頁，當(dāng)合上書本的那一刻，問問自己：這本書講了什么關(guān)鍵信息？有沒有什么重點(diǎn)？難點(diǎn)？腦子像是在天馬行空，答案卻沒有行云流水般的涌溢而出……追本溯源，閱讀沒有找到方法，讀書僅僅是“讀”而已！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 思維導(dǎo)圖閱讀法，是一種全腦閱讀法，它充分利用了右腦視覺化和圖像化，結(jié)合左腦的邏輯組織等功能，運(yùn)用思維導(dǎo)圖，將知識(shí)真正地內(nèi)化。經(jīng)歷四個(gè)閱讀層次，從原始的基礎(chǔ)閱讀，向主題閱讀循序漸進(jìn)，層級(jí)之間相互融合貫通。讓閱讀水平達(dá)到量化，擺脫傳統(tǒng)慢速閱讀的束縛，形成質(zhì)的突變。只要堅(jiān)持以思維導(dǎo)圖為引導(dǎo)，通過快速閱讀，一定可以達(dá)到海量閱讀的境界！

在思維導(dǎo)讀快速閱讀的路上，我們還有很長(zhǎng)的路要走！

麗芳老師書籍

? ? 在聽麗芳老師的第二講時(shí)，發(fā)現(xiàn)課程內(nèi)容以本書為依托。因?yàn)榕銮商崆翱催^這本書，聽起來更加有針對(duì)性！學(xué)習(xí)得做好功課，哈哈哈......