? ? ? 《實用性閱讀指南》——【日】大巖俊之
1.選擇此書的理由
讀過好多書，卻轉眼就忘記了內容；讀到了好的方法論，卻不知道如何才能立刻實踐書中的內容；讀書過程中有了新靈感和見解，卻沒有馬上付諸行動。讀書過程的煩惱一直困惑著我，所以看了土豆姐的推薦，我毫不猶豫地買了這本書。
想通過閱讀此書，指導自己以后有效閱讀，從而內化輸入，達到輸出的目的。
2.如何閱讀
這本書頁數(shù)不多，對于閱讀沒有壓力。書中對于如何讀一本書寫得很詳細，并且有作者親身經(jīng)歷，對于實踐書中的方法很有指導意義。
我就想先通讀一遍書，再按作者讀書方法實踐一遍，選取適合自己的讀書方法。還有就是畫思維導圖，之前也用過，但是沒想用到讀書里，這次也想跟作者學習一下讀書思維導圖。
3.記錄下來的內容
確定讀書目的，知道自己“想從這本書里得到什么”。
一本書的重要內容只占整本書的20%，這20%中最重要的僅有4%。與其全部讀完卻記不得書里到底講的是什么，還不如最開始就找到書中最核心的那4%去“集中火力”，這樣做得效果要好得多。
通過序言、目錄和后記掌握概要。（這個是我之前都沒有注意的內容）
采取“并列讀書法”，同時閱讀幾本書。
通過“讀書筆記”整理知識和信息，幫助記憶。
讀書思維導圖的制作方法，一是按順序總結一本書的章節(jié)、標題、一標題（粗體字）；二是按 順序整理書中自己感覺重要的部分。
反復閱讀，與一次閱讀相比，可以品嘗到完全不同的“閱讀深度”。
提煉完要點再進行記憶，比起記憶整本書則要簡單的多。
邊讀書，邊調動感情。
抱著會講給別人聽的想法去讀書，才能記得住書里寫的是什么。
整理成故事來記憶；使用首字來記錄文字；創(chuàng)建形象，聯(lián)系記憶；便利貼記憶法。
將自我指導用于讀書，從書本上設定行動目標。
掌握了自己現(xiàn)在所處位置之后，思考自己距離“行動目標”的差距。
將行動細分成從明天就能開始的小步驟，確定需要實施的事情，付諸行動。
