幫孩子洗凈大便

幫孩子洗凈大便秦詠中這個(gè)題目，可能有些刺眼。但是，這是事實(shí)。一天下午放學(xué)前，我在校門(mén)口值班。有一位家長(zhǎng)從“等候區(qū)”走出來(lái)，徑直來(lái)到了我的面前。她說(shuō)：“校長(zhǎng)，我要感謝您！”我問(wèn)為什么。她說(shuō)：“昨天，您幫我的孩子洗凈了衣服上的大便。我們?nèi)叶几兄x您！”我說(shuō)：“奧……是這回事。這是應(yīng)該的，別放在心上……”我想起來(lái)了，昨天我在“求知樓”低年級(jí)教學(xué)區(qū)例行巡查，當(dāng)時(shí)正值上課時(shí)間，各班教學(xué)秩序井然。我走過(guò)一樓廁所的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男生站在男廁所門(mén)口一動(dòng)不動(dòng)。怎么了？他臉上露出無(wú)助的神色，我們四目相對(duì)的時(shí)候，這孩子的表情特別難堪。定睛一看，讓我吃驚了！這小家伙上身穿著長(zhǎng)袖t恤，下身穿的是長(zhǎng)褲?？墒撬拈L(zhǎng)褲褪到了腳踝處，連內(nèi)褲也褪到了腳踝！糟糕的是，我發(fā)現(xiàn)這孩子的內(nèi)褲上竟然有一坨大便！他就這樣光著下身定定地站著……我一下子明白了，孩子把大便拉在身上了。他就這么無(wú)可奈何又惶恐地站著，啥也不說(shuō)，束手無(wú)策了。于是，我連忙上去，蹲下身子，讓他趴在我的肩上，幫他把鞋脫下，再把長(zhǎng)褲脫掉，然后小心地把拉了一坨大便的內(nèi)褲褪下。接著，我把他抱到洗手池邊，對(duì)他說(shuō)，“大便拉在身上不要緊，我上學(xué)時(shí)也有過(guò)這事兒。你哪個(gè)班的，我讓老師通知你家長(zhǎng)送衣服來(lái)。”孩子訥訥地告訴了我，他是一年級(jí)某班的。我隨即聯(lián)系了班主任劉老師，又聯(lián)系了工友姚阿姨，請(qǐng)她帶個(gè)毛巾來(lái)。也許，孩子上課時(shí)突然有了便意，舉手了可老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。等到老師發(fā)現(xiàn)后讓孩子上廁所，可是孩子已經(jīng)來(lái)不及了?；蛟S，孩子自己想忍一忍，哪知道忍不住了……究竟是什么原因，已經(jīng)不重要了。就在這期間，我捧著孩子的內(nèi)褲，把大便抖到了便池里，其間看了兩眼，忽然要吐，自己掉過(guò)頭去忍住了。抖掉后，我又在拖把池的水龍頭下搓洗孩子的內(nèi)褲……這時(shí)，劉老師和工友姚阿姨都來(lái)了。老師要拿手機(jī)拍下我給孩子洗內(nèi)褲的照片，我制止了。我以為，這是教育的應(yīng)然。我想，我們的教育實(shí)踐中，這樣的例子很多。不能因?yàn)槲沂切ｉL(zhǎng)就可以說(shuō)著叫別人做，而自己只停留在口頭上。很快，大家?guī)秃⒆硬羶袅松碜?。?jiàn)小家伙光著下身，老師又匆匆去辦公室拿了一條薄毯子。于是，我把小家伙裹好抱到了辦公室，然后和幾個(gè)老師一起把他安頓好。我提醒大家“這事不要在班上說(shuō)，以免傷了孩子的自尊”，我又關(guān)照幾句便離開(kāi)了。原來(lái)，家長(zhǎng)為這事專門(mén)來(lái)感謝我。我說(shuō)“不必。這是校長(zhǎng)和老師都應(yīng)該做的……”我一直以為，低年級(jí)的學(xué)生，在不少方面都是弱者，他們尤其需要教師的關(guān)愛(ài)，需要高年級(jí)哥哥姐姐的幫助。這種關(guān)愛(ài)和幫助不是說(shuō)說(shuō)而已，需要切實(shí)踐行。比如，一年級(jí)的新生剛剛從溫馨的園所跨入小學(xué)，他們適應(yīng)小學(xué)的餐廳、場(chǎng)地、教室等硬件場(chǎng)所，適應(yīng)小學(xué)的課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和校園生活節(jié)奏嗎？誰(shuí)攜手他們走過(guò)幼小銜接的“斷乳期”？凡此種種，不一而足。這些是細(xì)節(jié)，也是教育的關(guān)鍵。就學(xué)校教育和日常管理而言，對(duì)弱小者的關(guān)注，不是教導(dǎo)學(xué)生們?cè)趺醋?，而?yīng)該是校長(zhǎng)和老師帶頭去怎么做。都說(shuō)教師要“愛(ài)生如子”，這不能僅僅是“言傳”，其真諦是“身教”。當(dāng)我們的校長(zhǎng)和老師把遇到“麻煩”的孩子當(dāng)成自己的孩子，我們還會(huì)嫌棄嗎，還會(huì)嫌臟嫌麻煩嗎？所謂“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”也是這樣的道理。教育的真諦，不在書(shū)本上，不在說(shuō)教中，應(yīng)該在行動(dòng)中。如此，我們的學(xué)校，才會(huì)成為孩子溫馨的家園，成長(zhǎng)的樂(lè)園。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （全文約1400字）秦詠中

這個(gè)題目，可能有些刺眼。但是，這是事實(shí)。一天下午放學(xué)前，我在校門(mén)口值班。有一位家長(zhǎng)從“等候區(qū)”走出來(lái)，徑直來(lái)到了我的面前。她說(shuō)：“校長(zhǎng)，我要感謝您！”我問(wèn)為什么。她說(shuō)：“昨天，您幫我的孩子洗凈了衣服上的大便。我們?nèi)叶几兄x您！”我說(shuō)：“奧……是這回事。這是應(yīng)該的，別放在心上……”我想起來(lái)了，昨天我在“求知樓”低年級(jí)教學(xué)區(qū)例行巡查，當(dāng)時(shí)正值上課時(shí)間，各班教學(xué)秩序井然。我走過(guò)一樓廁所的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男生站在男廁所門(mén)口一動(dòng)不動(dòng)。怎么了？他臉上露出無(wú)助的神色，我們四目相對(duì)的時(shí)候，這孩子的表情特別難堪。定睛一看，讓我吃驚了！這小家伙上身穿著長(zhǎng)袖t恤，下身穿的是長(zhǎng)褲?？墒撬拈L(zhǎng)褲褪到了腳踝處，連內(nèi)褲也褪到了腳踝！糟糕的是，我發(fā)現(xiàn)這孩子的內(nèi)褲上竟然有一坨大便！他就這樣光著下身定定地站著……我一下子明白了，孩子把大便拉在身上了。他就這么無(wú)可奈何又惶恐地站著，啥也不說(shuō)，束手無(wú)策了。于是，我連忙上去，蹲下身子，讓他趴在我的肩上，幫他把鞋脫下，再把長(zhǎng)褲脫掉，然后小心地把拉了一坨大便的內(nèi)褲褪下。接著，我把他抱到洗手池邊，對(duì)他說(shuō)，“大便拉在身上不要緊，我上學(xué)時(shí)也有過(guò)這事兒。你哪個(gè)班的，我讓老師通知你家長(zhǎng)送衣服來(lái)?！焙⒆釉G訥地告訴了我，他是一年級(jí)某班的。我隨即聯(lián)系了班主任劉老師，又聯(lián)系了工友姚阿姨，請(qǐng)她帶個(gè)毛巾來(lái)。也許，孩子上課時(shí)突然有了便意，舉手了可老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。等到老師發(fā)現(xiàn)后讓孩子上廁所，可是孩子已經(jīng)來(lái)不及了?；蛟S，孩子自己想忍一忍，哪知道忍不住了……究竟是什么原因，已經(jīng)不重要了。就在這期間，我捧著孩子的內(nèi)褲，把大便抖到了便池里，其間看了兩眼，忽然要吐，自己掉過(guò)頭去忍住了。抖掉后，我又在拖把池的水龍頭下搓洗孩子的內(nèi)褲……這時(shí)，劉老師和工友姚阿姨都來(lái)了。老師要拿手機(jī)拍下我給孩子洗內(nèi)褲的照片，我制止了。我以為，這是教育的應(yīng)然。我想，我們的教育實(shí)踐中，這樣的例子很多。不能因?yàn)槲沂切ｉL(zhǎng)就可以說(shuō)著叫別人做，而自己只停留在口頭上。很快，大家?guī)秃⒆硬羶袅松碜?。?jiàn)小家伙光著下身，老師又匆匆去辦公室拿了一條薄毯子。于是，我把小家伙裹好抱到了辦公室，然后和幾個(gè)老師一起把他安頓好。我提醒大家“這事不要在班上說(shuō)，以免傷了孩子的自尊”，我又關(guān)照幾句便離開(kāi)了。原來(lái)，家長(zhǎng)為這事專門(mén)來(lái)感謝我。我說(shuō)“不必。這是校長(zhǎng)和老師都應(yīng)該做的……”我一直以為，低年級(jí)的學(xué)生，在不少方面都是弱者，他們尤其需要教師的關(guān)愛(ài)，需要高年級(jí)哥哥姐姐的幫助。這種關(guān)愛(ài)和幫助不是說(shuō)說(shuō)而已，需要切實(shí)踐行。比如，一年級(jí)的新生剛剛從溫馨的園所跨入小學(xué)，他們適應(yīng)小學(xué)的餐廳、場(chǎng)地、教室等硬件場(chǎng)所，適應(yīng)小學(xué)的課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和校園生活節(jié)奏嗎？誰(shuí)攜手他們走過(guò)幼小銜接的“斷乳期”？凡此種種，不一而足。這些是細(xì)節(jié)，也是教育的關(guān)鍵。就學(xué)校教育和日常管理而言，對(duì)弱小者的關(guān)注，不是教導(dǎo)學(xué)生們?cè)趺醋?，而?yīng)該是校長(zhǎng)和老師帶頭去怎么做。都說(shuō)教師要“愛(ài)生如子”，這不能僅僅是“言傳”，其真諦是“身教”。當(dāng)我們的校長(zhǎng)和老師把遇到“麻煩”的孩子當(dāng)成自己的孩子，我們還會(huì)嫌棄嗎，還會(huì)嫌臟嫌麻煩嗎？所謂“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”也是這樣的道理。教育的真諦，不在書(shū)本上，不在說(shuō)教中，應(yīng)該在行動(dòng)中。如此，我們的學(xué)校，才會(huì)成為孩子溫馨的家園，成長(zhǎng)的樂(lè)園。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （全文約1400字）