9.22陳瑞姣工作日志：下個(gè)周又是大單元教研活動(dòng)，這個(gè)周是我們4、5、6，3個(gè)班級(jí)來(lái)做大單元設(shè)計(jì)、單元作業(yè)設(shè)計(jì)和單元課時(shí)說(shuō)課，我負(fù)責(zé)的是作業(yè)設(shè)計(jì)，因?yàn)樯蠈W(xué)期我對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)比較熟悉，所以這個(gè)學(xué)期我還是選擇了這個(gè)項(xiàng)目，雖然同是單元作業(yè)設(shè)計(jì)，但對(duì)于上學(xué)期也有很多的不同，這個(gè)學(xué)期換了新教材，針對(duì)孩子們對(duì)于知識(shí)的掌握也發(fā)生了變化，原來(lái)是讓孩子們會(huì)做就行，現(xiàn)在卻是以操作性題目為主要內(nèi)容，讓孩子會(huì)說(shuō)，會(huì)做，會(huì)畫(huà)，會(huì)練。所以我感覺(jué)這一次的作業(yè)設(shè)計(jì)比上學(xué)期有一定的難度，但通過(guò)這次的作業(yè)設(shè)計(jì)，也讓我對(duì)新教材有了新的認(rèn)識(shí)，新教材對(duì)于過(guò)去的教材在一定程度上對(duì)孩子來(lái)說(shuō)要求更多，這也是新教材的目的，為了培養(yǎng)孩子們的綜合能力，而不只是單單的計(jì)算能力以及做題能力了，所以教材換了，我們的教學(xué)方式，教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)所針對(duì)的一系列活動(dòng)都要發(fā)生變化，不能在運(yùn)用老舊的經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待現(xiàn)在的學(xué)生，所以作為重復(fù)教一年級(jí)的老師的我也要有學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、研究的能力，老師不是一成不變的教，知識(shí)也不是一成不變的，我們既需要有經(jīng)驗(yàn)，還需要有創(chuàng)新，有研究，更好的為現(xiàn)代的學(xué)生服務(wù)！