發(fā)簡信
IP屬地：吉林
《地球上生命的起源》教學設計 一、 教學目標 1. 知識與技能 · 描述生命起源的幾種主要觀點（神創(chuàng)論、自然發(fā)生論、宇宙生命論、化學進化論）...
課備得再好，學生不買賬也是白搭”以生為本：讓課堂從“單向輸出”變“雙向共鳴” “課備得再好，學生不買賬也是白搭”——這是無數(shù)教師的教學痛點。不少...
課堂之外，功夫深處——教學中的落實與思考 常有老師困惑：明明課堂生動有趣，公開課備受好評，為何學生的成績仍不盡如人意？其實，課堂只是教學的一個片...
遇上“刺頭學生”：別慌，記住“三不做三必做” 幾乎每個老師在職業(yè)生涯里，都繞不開“刺頭學生”這個坎。不是運氣不好，更不是能力不足——當幾十個性格...
厲害的老師提升成績最關鍵的是，喚醒學生內驅力 成績提升的核心密鑰，從來不在題海戰(zhàn)術的密度，也不在知識點的重復頻次，而在學生內心深處的內驅力。 厲...
回歸課本，才是讓生物提分的“難而正確”的小事 我們陷入了怎樣的“基礎困境”輕視課本，癡迷刷題，渴求快速的“一招制敵”和現(xiàn)成的答案分析；寧愿在題海...
初中生物教學隨筆劉成波 一、充分利用學生“向師性”，激發(fā)學生的學習興趣好老師是一本最好的教材，是學生最喜歡的一本書。做一個令學生愛戴、敬慕的老師...
課前和學生交流活躍課堂氣氛 1. 微笑中，拉近師生的心 教師的微笑有著無窮的魅力...
初中生物會考二輪復習策略與指導 劉成波 初中生物第一輪復習剛剛結束，離畢業(yè)會考還有一個月的時間，如何進行第二輪的考前高效復習，幫助學生系統(tǒng)梳理知...