《建高塔》一課的教學(xué)是在充分聯(lián)系前面學(xué)過的“框架結(jié)構(gòu)”的基礎(chǔ)上完成的，本課利用簡單材料獨立的探究物體不容易倒的秘密，應(yīng)用知識和經(jīng)驗制作不容易倒的高塔，為了給學(xué)生多一些動手操作的時間，在上節(jié)課的時候我已經(jīng)把實驗的內(nèi)容和操作細節(jié)給學(xué)生進行了講解，本堂課學(xué)生建的高塔具體有三個要求：1.高度至少達到60cm及以上，2.高塔具有抗風(fēng)性能，3.高塔具有抗震性能。

由于我給學(xué)生播放的視頻里面操作者是用塑料吸管做材料建的高塔，所以這次建高塔學(xué)生有帶塑料吸管的，也有帶蘿卜丁和牙簽的，當(dāng)然也有一部分學(xué)生忘記帶任何材料，因此對于忘記帶材料的學(xué)生我安排他們?nèi)テ渌M幫忙。其次我要求每個小組要把自己建的高塔設(shè)計圖附上，以便他們在建高塔時可以做參考指導(dǎo)，同時我也可以觀察到學(xué)生對于本單元知識的掌握程度。

最后，三個班的學(xué)生有兩個班是建成了高塔，并達到了三個要求，另外一個班的學(xué)生沒有建成。對于這個反思如下：

1.建成了高塔的兩個班大部分小組都是有自己的高塔設(shè)計圖，在建的過程中可以參考設(shè)計圖進行指導(dǎo)修正。沒有建成的班級因為沒有設(shè)計圖，導(dǎo)致他們在建高塔的時候沒有依據(jù)，天馬行空的隨意拼湊，或者根據(jù)自己的經(jīng)驗進行拼湊。

2.建成了高塔的小組合作能力和動手能力都比較好，小組分工明確，材料也帶得齊全，小組組長領(lǐng)導(dǎo)力強，組員也非常配合。

3.總體來說這次實驗學(xué)生都非常喜歡，不過由于學(xué)生實驗做得太起勁沒有留下時間對于

實驗進行小組課后總結(jié)，因此我準(zhǔn)備在下堂課把這一點補上。