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小學科學教師成長的關鍵能力之一：活動組織和控場能力
教師面對的人員總是那么多，一堂課的流程、詳略安排，以及活動開展，都需要一個關鍵能力：活動組織和控場能力。 以一年級《觀察校園里的動物》為例：本節(jié)...
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2023.6.9說課反思
第一感覺大家水平較上一次比賽都有所提升，得益于賽前有針對性的培訓，幫助各位老師找到自己的目標； 第二自我說課板塊，說完之后最慶幸的是按時完成，沒...
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一下2.5《觀察魚》教學反思
我們班孩子對于魚相關知識的前概念了解得還是比較多。所以在整個課堂中，以提問的形式，討論得出相關知識點。 但關于“魚的骨骼也有利于擺動，利于魚的運...
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制定規(guī)則，堅持下去；端正心態(tài)，保持溝通——課堂管理收獲
今天非常有幸聆聽了石筍街小學鄧兵老師《觀察魚》和沙河源小學石娟老師《地球——水的星球》兩節(jié)課。我在聽的過程中就在感慨這一次沒白來！兩位都是新轉崗...
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一下2.3《觀察一種動物》教學反思
上周正好下了雨，提前讓孩子們準備了蝸牛。這次課總體完成了教學目標，但在教學環(huán)節(jié)中也有一些紕漏。 好的地方：1.實驗物品準備的較為充分，很好地輔助...
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一下2.2《校園里的動物》教學反思本節(jié)內(nèi)容主要是讓學生運用已學的觀察方法來觀察校園里的動物，了解動物的特征并把它畫下來。 由于這節(jié)課是在戶外觀察，學生都顯得很興奮。所以出去之前跟...
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一下2.1《我們知道的動物》教學反思
這一課本身小朋友給到我的反饋是，他們非常感興趣。 在導入的部分“說一說你知道的或者喜歡的動物”，小朋友們列舉了很多。 但我在過渡到“講一講動物的...
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一下1.6《它們到哪里去了》教學反思——課堂評價
因為這周學校各種安排，一年級就把上周《它們到哪里去了》遺留的實驗完成了。 在做實驗過程中，孩子們的狀態(tài)是非常興奮的，導致小組輪流觀察，進行實驗的...
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一下1.6《它們?nèi)ツ睦锪恕方虒W反思——如何處理學生已有認知和現(xiàn)實反差
在觀察食鹽的特點時，由于材料不安全，從眼睛看、小手摸等角度觀察了之后： 有孩子主動提出：“加了食鹽的，水變咸了?！?我：“為什么？” 同一個孩子...