而這種懵懂無(wú)知是從你從無(wú)知到精通過(guò)程中，必修的路途，他會(huì)讓你混沌，錯(cuò)愕，似懂非懂的狀態(tài)，就是這樣的過(guò)程讓你尋找的渾然大悟的真理

案例

易經(jīng)是體系非常復(fù)雜的學(xué)科，想要把它學(xué)會(huì)一定是把基礎(chǔ)知識(shí)和框架結(jié)合不斷的總結(jié)和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，在之前的課程我花了半年時(shí)間不停的研究，以為自己會(huì)了，但今天又重新脫離體系課程去訓(xùn)練時(shí)，自己似懂非懂，腦神經(jīng)短路，拿起數(shù)字去提煉的時(shí)候，全卡在腦子里面，完全不會(huì)

老師在授課時(shí)，又不斷提煉總結(jié)和分析，讓我的腦容量變得更復(fù)雜

因?yàn)椋涸诨A(chǔ)和框架都還沒熟練，老師又幫我不斷提煉和總結(jié)，讓我對(duì)基礎(chǔ)理論聽的更加云里霧里，但老師說(shuō)有這個(gè)過(guò)程，才能讓自己打開心智

把知識(shí)融合的更加通透，溝通起來(lái)更注重核心內(nèi)容

所以：懵懂無(wú)知的階段是我們距離撥云見日更近，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻要更加精進(jìn)和學(xué)習(xí)，把基礎(chǔ)知識(shí)打的更牢固才能讓別人對(duì)你的評(píng)價(jià)更重要

應(yīng)用：

先把數(shù)字和內(nèi)容不斷的死記硬背，自己組合套用里面的知識(shí)體系，兩者之間的關(guān)聯(lián)和相互作用