圖片發(fā)自簡書App

已至九月，雖然是秋天，天氣卻好像絲毫不減一分燥熱與沉悶。突然，樓下一陣嘈雜的聲響將這樣沉悶的氣氛瞬間打破，與此同時卻也打破了我心中的最后一絲平靜。我不想去追究那聲響的來源，因為此時我早已心緒萬千，哪管得了周遭其他的聲音呢？

我最近在練字，練的是行書。我想用練字來平復(fù)我不平靜的心靈。還有我總覺得自己的字過于幼稚，不夠圓潤，當然其實也不光只是我這么想。青年時期的我們，似乎在追求成熟的道路上越來越執(zhí)著，卻也不小心會迷失方向。我的教育學老師說，很多人在大學時期卻還是處于高四、高五、高六、高七的狀態(tài)，只有20％左右的人真正進入了大學生該有的狀態(tài)。于是我在想，什么是大學生該有的狀態(tài)？是成熟嗎？

其實我發(fā)現(xiàn)成熟一詞的含義實在太廣了，每個人對它的理解都會不同，卻總會有些共性。讀初中的時候，總覺得不掉眼淚就是成熟，現(xiàn)在想來是一種偏見，但此時我卻不想對它重新定義。我現(xiàn)在是一名大三的學生，可以說臨近畢業(yè)，因為大四一年要完成實習的任務(wù)，在校的時間少之又少。于是乎，我想我必須要好好規(guī)劃我的大三，用一種相對成熟的方式。